RESUMO

O objetivo é analisar se as políticas públicas de esporte e lazer em parques de Campo Grande/MS promovem a acessibilidade metodológica e programática das pessoas com deficiência. Trata-se de uma pesquisa descritivo-exploratória, realizada em cinco parques esportivos de Campo Grande-MS, por meio de entrevistas estruturadas. Os resultados indicam que o poder público não tem promovido a acessibilidade programática e metodológica, a partir do momento que inexistem ações políticas para esse público. A inclusão de pessoas com deficiência foi verificada apenas em um parque, promovida por uma ONG. Os programas analisados não adaptaram as regras com ênfase na acessibilidade metodológica e inclusão de todas as pessoas. Dessa forma, conclui-se que o direito de acessibilidade programática e metodológica das pessoas com deficiências nas práticas de esporte e lazer de Campo Grande/MS tem sido violado.

The aim is to analyse if the public policies of sport and leisure in parks of Campo Grande/MS promote the methodological and programmatic accessibility of people with disabilities. It is a descriptive-exploratory research, through structured interviews. The results indicate that the government has not promoted programmatic and methodological accessibility, from the moment that there is no political actions for this audience. An inclusion of people with disabilities only in a park was verified (promoted by a Non-Governmental Organization). The programs analysed did not adapt the rules with an emphasis on methodological accessibility and inclusion of all people. Thus, it concludes that the right of programmatic and methodological accessibility of people with disabilities in the sports and leisure practices of Campo Grande / MS has been violated.

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O objetivo deste estudo é avaliar os estereótipos que os estudantes e profissionais de Educa- ção Física recebem de outros profissionais. Participaram do estudo 117 universitários, que descreveram em um formulário cinco adjetivos positivos e cinco negativos relacionados à imagem dos profissionais de Educação Física. Os adjetivos positivos que mais se repetiram estavam relacionados ao aspecto físico (disposto, saudável, atlético, dinâmico) e ao aspecto emocional (alegre, bem-humorado, alto-astral), já os adjetivos negativos estavam relacionados ao aspecto cognitivo (preguiçoso, desinteressado, pouco estudioso, acomodado). Em conclusão, foi possível identificar que a maioria dos universitários investigados reforça os estereótipos aplicados aos estudantes e profissionais de Educação Física.

The objective of this study is to evaluate the stereotypes that students and professionals of Physical Education receive from other professionals. The study was attended by 117 university students who described in a form five positive and five negative adjectives related to the image of Physical Education professionals. The positive adjectives that were most repeated were related to the physical aspect (willing, healthy, athletic, dynamic) and to the emotional aspect (cheerful, humorous, high astral). Negative adjectives were related to the cognitive aspect (lazy, disinterested, little studious, accommodated). In conclusion, it was possible to identify that most of the university students investigated reinforce the stereotypes applied to students and professionals of Physical Education.

El objetivo de este estudio es analizarlos estereotipos que los alumnos y profesionales de Educación Física reciben de otros profesionales. Participaron del estudio 117 universitarios que describieron en un formulario cinco adjetivos positivos y cinco negativos relacionados a la imagen de los profesionales de Educación Física. Los adjetivos positivos que más se repetían estaban relacionados al aspecto físico (dispuesto, saludable, atlético, dinámico) y al aspecto emocional (alegre, bien humorado, alto-astral), ya los adjetivos negativos estaban relacionados al aspecto cognitivo (perezoso, desinteresado, poco estudiosos, acomodados). En conclusión, fue posible identificar que la mayoría de los universitarios investigados refuerzan los estereotipos aplicados a los alumnos y profesionales de Educación Física.

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RESUMO

A educação em projetos fora do ambiente escolar é uma possibilidade no processo de ensino-aprendizagem. Os objetivos deste trabalho foram verificar se o lazer, vivenciado por meio de um projeto dessa natureza, pode promover um processo de educação e identificar a percepção de 5 futuros animadores socioculturais sobre lazer, educação e a relação entre ambos. Os resultados obtidos indicam que o lazer contribui para a formação dos participantes do projeto por meio da educação para e pelo lazer. Os futuros animadores socioculturais apresentam vontade e percepção positiva quanto à utilização do aspecto educacional do lazer e de seus benefícios, e acreditam que a vivência contribuirá na formação pessoal, social e curricular dos alunos. Conclui-se que há a necessidade de formação continuada e de atenção especial dos monitores com o próprio lazer, e da instituição de uma equipe multidisciplinar para atuar na área.

Education in projects outside the school environment is a possibility in the teaching-learning process. The objectives of this study were to verify if leisure, experienced through such a project, can promote a process of education and identify the perception of 5 future socio-cultural animators on leisure, education and the relationship between both. The results indicate that leisure contributes to the development of project participants by means of education for and through leisure. Future socio-cultural animators are willing and positive about the use of the educational aspect of leisure and its benefits, and believe that the experience will contribute to the personal, social and curricular formation of the students. It is concluded that there is a need for continuous training and special attention of the monitors with their own leisure, and the institution of a multidisciplinary team to work in the area.

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O objetivo é analisar se os parques esportivos de Campo Grande/MS se constituem como espaço e/ou lugar de inclusão ou exclusão de pessoas com deficiência física e visual. Trata-se de uma pesquisa descritiva/exploratória, com ênfase na avaliação morfológica normativa dos seguintes itens dos parques esportivos: estacionamento, passeio público, acesso, circulação horizontal, circulação vertical, sanitários e vestiários, mobiliários, e espaços e equipamentos. Verificou-se que, com exceção de dois estacionamentos do Parque das Nações Indígenas, e as vias de circulação horizontal dos Parques Jaques da Luz, Ayrton Senna, Ecológico do Sóter e Tarsila do Amaral, todos os demais itens analisados est às pessoas com deficiência física e visual. Dessa forma, é possível afirmar que a legislação não tem sido cumprida pelo poder público e os parques esportivos não tem se configurado como lugar de inclusão.

The aim is to analyse the sports park of Campo Grande/MS if they constitute as a space and/or place of inclusion or exclusion of people with physical and visual disability. It is a descriptive/exploratory research, with emphasis on the normative morphological assessment of the following items of the sports parks: parking, public footpath, access, horizontal movement, vertical movement, toilets and changing rooms, furniture and sporting spaces. It was confirmed that, with the exception of two parking lots of the Park of the Indigenous Nations, and the horizontal movement ways of the Parks Jaques da Luz, Ayrton Senna, Sóter Ecological and Tarsila do Amaral, all other items analyzed are inaccessible to people with physical and visual disabilities. In this way, it was possible to conclude that the government has not complied with the legislation and the sports parks is not considered for inclusion spaces

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A Capoterapia tem em sua fundamentação o aspecto lúdico como elemento primordial para a adesão desta atividade física pelas pessoas idosas em seu momento de lazer. O objetivo deste estudo foi identificar a percepção de um grupo de capoterapeutas acerca dos benefícios da Capoterapia para idosos. A pesquisa de caráter exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa, realizada com 11 capoterapeutas, por meio de entrevistas semiestruturadas e o tratamento dos dados incluíram transcrição e categorização das entrevistas e análise de conteúdo. As categorias com suas subcategorias foram: Dimensão Psicológica: autoestima e autoeficácia; Dimensão Física: bem-estar corporal e habilidade física; Sociabilidade: viagem e solidariedade e Ludicidade: musicalidade e memória. A Capoterapia como atividade física de caráter lúdico contribui para a melhoria de diversos aspectos da vida dos idosos em seus momentos de lazer.

Capotherapy fundamentals are based on the ludic aspect as essential to senior people's engagement in physical activity in their leisure time. The goal of this study was to identify a Capotherapy group's perception about the benefits that activity gives to senior people. The research, both exploratory and descriptive, with a qualitative approach, dealt with 11 capotherapysts, through semi-structured interviews; treatment of data included transcription and categorization of the interviews and content analysis. The categories and respective subcategories were: Psychological Dimension: self-esteem and self-efficacy; Physical Dimension: physiological well-being and physical ability; Sociability: travel and solidarity; Ludicity: musicality and memory. Capotherapy, as a physical and ludic activity, improves many aspects of senior people's lives in their leisure time.

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O estudo objetiva identificar qual a relação existente entre os moradores da cidade de Ceilândia, localizada no Distrito Federal e o JK Shopping, bem como verificar se este Shopping é entendido por esta população como um espaço de lazer. Foram pesquisados 353 frequentadores deste Shopping, que responderam a um questionário e uma pesquisa semiestruturada. Os dados foram analisados estatisticamente verificando a média e a frequência das respostas bem como foi realizada análise do discurso. Foi percebido que o consumo não é o fator principal para a frequência a este espaço, assim como a praça da alimentação e o cinema vieram antes das lojas e do consumo na motivação para se frequentar o Shopping. Outro fator importante foi o fato do mesmo ser um local próximo, o que facilita muito a frequência ao mesmo. O estudo mostrou que novos tempos trazem novas possiblidades para o lazer e sua vivencia.

The study aims to identify what is the relationship between the residents of Ceilândia, located in the Federal District and the JK Shopping Center and check if this Shopping is understood by this population as a recreational space. 353 attendees were surveyed in this location, which answered a questionnaire and a semi structured research. Data were analyzed statistically by checking the frequency of responses as well as a speech analysis was performed. It was perceived that consumption is not the main factor for the frequency to this space, as well as food court and cinema came before the shops and consumption in the motivation to go the mall. Another important factor was the fact that it is a nearby location, which greatly facilitates the frequency to it. The study showed that new times bring new possibilities for leisure and their experiences.

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Objetivamos com este estudo analisar introdutoriamente como as publicações oficiais brasileiras que orientam as Políticas Públicas para as minorias, em especial, as voltadas aos grupos étnico-raciais, mulheres e juventude, tem focado as áreas de esporte e lazer. Para tanto fizemos um levantamento dos documentos balizadores recentes de diversas Secretarias de Estado, sobretudo os materiais que apontam indicadores das desigualdades sociais, ampliando o debate com outros teóricos da área/tema. Os resultados demonstram que as Políticas Públicas, historicamente, foram ampliadas, porém visam mais a estabilidade das desigualdades e necessitam ser pensadas com novas configurações que considerem os princípios da equidade, participação e cidadania.

We aim to study an introductory analyze how Brazilian official publications that guide public policy for minorities, in particular those aimed at ethnic and racial groups, women and youth, has focused on the areas of sport and leisure. To this end we did a survey of recent benchmarks documents from various State Departments, especially the materials point of social inequality indicators, expanding the debate with other theorists area/theme. The results show that public policies historically have been expanded, but aimed at the stability of inequalities and need to be designed with new configurations to consider the principles of equity, participation and citizenship.

Nuestro objetivo con este estudio es analizar en la introducción como publicaciones oficiales brasileños que guían las políticas públicas para las minorías, especialmente las dirigidas a los grupos, mujeres y jóvenes étnicos y raciales, se ha centrado las áreas deportivas y de ocio. Para ello hicimos un estudio de los puntos de referencia los recientes documentos de diversas Secretarías de Estado, especialmente los materiales indicadores de desigualdad social, ampliando el debate con otros teóricos de la área/tema. Los resultados indican que las Políticas Públicas, históricamente, se han ampliado, pero el objetivo de la estabilidad de las desigualdades y necesitan ser diseñados con los nuevos ajustes para considerar los principios de equidad, participación y ciudadanía.

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RESUMO Nesta pesquisa, a prática da educação inclusiva foi objeto de reflexão, a partir da análise de um projeto de Atendimento Educacional Especializado (AEE), chamado Centro de Iniciação Paralímpica (CID-PL). De abordagem qualitativa e descritiva e por meio de entrevista semiestruturada tivemos como objetivo analisar e discutir, a partir da percepção de seus professores, se o CID-PL atende aos referenciais de uma proposta de educação inclusiva. A partir da convergência dos resultados nas categorias de análise: competição, participação e reflexos na escola percebemos fortes indicativos da competição e treinamento como único objetivo do projeto distanciando da participação e seu diálogo com a escola que se pretende inclusiva. Concluímos que embora exista uma forte presença da reprodução de valores é papel do professor desconstruí-las problematizando questões mais complexas e se envolvendo por meio do diálogo, com os anseios e frustrações de quem são seus protagonistas.

ABSTRACT In this research, the practice of inclusive education has been the object of reflection, from the analysis of a Specialized Educational assistance project (ESA) called Paralympic initiation Centre (CID-PL). Of qualitative and descriptive approach and through semi-structured interview we had as objective to analyze and discuss, from the perception of his teachers, if the CID-PL meets the benchmarks of a proposal for inclusive education. From the convergence of results in the categories of analysis: competition, participation and reflexes at the school realized strong indicative of the competition and training as the sole objective of the project away from participation and its dialogue with the school, the school who pretends be inclusive. We conclude that although there is a strong presence of breeding values is role of professor displaced them questioning more complex issues and getting involved by means of dialogue, with the longings and frustrations of who are its protagonists.

RESUMO

O intuito deste estudo foi avaliar se o biotipo de homens atletas praticantes de esportes culturalmente femininos desencadeia a aplicação de estereótipos sexuais. Foram avaliados três grupos que diferiam quanto ao envolvimento com o desporto: a) Grupo 1 ­ formado por alunos e profissionais de Educação Física, b) grupo 2 ­ formado por sedentários e/ou sujeitos não inseridos no ambiente esportivo e c) grupo 3 ­ formado por atletas praticantes de várias modalidades. Para a avaliação da percepção dos três grupos foi utilizado o Inventário dos Esquemas de Gênero do Autoconceito (IEGA). Análises de variância multivariada (One-Way MANOVA) foram realizadas correlacionando a variável independente "grupo" com os fatores das escalas masculina e feminina (variáveis dependentes) do instrumento e o teste t para amostras independentes para avaliar a diferença entre a percepção de homens e mulheres independentemente do nível de envolvimento do grupo. Os resultados demonstraram que os grupos diferem em relação aos fatores da escala masculina (fator negligência) e que não há diferenças significativas com relação aos fatores da escala feminina Quanto ao sexo, observou-se haver diferenças significativas entre homens e mulheres quanto as variáveis sensibilidade e negligência. Conclui-se que as características do desporto somadas ao biotipo das atletas contribuem para a aplicação de estereótipos, principalmente ao fator negligência. A mulher, independentemente de ser ou não atleta, apresenta ter menor preconceito com o homem atleta. Os homens por sua vez aplicam o estereotipo aquele atleta que pratica o esporte mais feminino ou neutro, principalmente avaliando este atleta como mais negligente. Esta característica traduz ser preguiçoso e descuidado e tem uma conotação de negatividade quando se trata de atletas. Os homens atletas tendem a não abandonar o que foi culturalmente apreendido e avaliam seus pares com maior preconceito do que as mulheres.(AU)

The purpose of this study was to evaluate whether the biotype of men athletes in women's sports culturally triggers the application of gender stereotypes. Three groups that differed in the involvement with the sport were evaluated: a) Group 1 - formed by students and professionals of Physical Education, b) Group 2 - formed by sedentary and / or subjects not included in the sports environment and c) group 3 - formed by athletes in various sports. For the evaluation of the perception of three groups Inventory Gender Schemas of Self-Concept (IEGA) was used. Multivariate analyzes of variance (One-Way MANOVA) were performed to correlate the independent variable "group" with the factors of male and female scales (dependent variables) of the instrument and the t test for independent samples to assess the difference between the perceptions of men and women regardless of their level of involvement in the group. The results showed that the groups differ with respect to factors of male scale (negligence factor) and no significant differences regarding the factors of female scale Regarding gender, we observed no significant differences between men and women regarding the sensitivity variables and negligence. We conclude that the characteristics of the sport added to the biotype of athletes contribute to the application of stereotypes, especially the neglect factor. The woman, whether or not an athlete, presents have less prejudice against the man athlete. The men in turn apply the stereotype that athletes who practice sports more feminine or neutral, mainly evaluating this athlete as more negligent. This feature translates into being lazy and careless and has a connotation of negativity when it comes to athletes. Men athletes tend not to abandon what was culturally apprehended and evaluate their peers with greater prejudice than women.(AU)

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As relações sociais de gênero podem reproduzir estereótipos, preconceitos, resistências e até mesmo novos valores e atitudes que desvendam as visões dominantes sobre as relações entre homens e mulheres na sociedade atual. Este ensaio tem como objetivo refletir as identidades e os desdobramentos das masculinidades e feminilidades para a área da Educação Física. Pretendemos dar contributo ao meio acadêmico, com uma discussão ao alcance de propostas centradas na construção social das masculinidades e feminilidades a partir dos estudos de gênero. A literatura abordada permite inferir que deveria haver maior preocupação por parte dos estudiosos e professores com relação às questões de gênero no espaço da Educação Física, por este propiciar uma maior liberdade de ação e expressão lógico-crítica e a vivência plena da corporeidade humana...

Gender social relations can reproduce stereotypes, prejudices, resistances and even newvalues and attitudes that unveil the dominant views on the relations between men and women in society.This descriptive review aims to reflect the identities and the unfolding of masculinities and femininities inthe area of physical education. We want to give contribution to academia, with a discussion of proposalsfocused on social construction of masculinities and femininities from gender studies. The literatureaddressed allows inferring that there should be greater concern on the part of scholars and teachers withrespect to gender issues within the physical education, by this provide a greater freedom of action andexpression critical logic and experience full of human embodiment...

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O objetivo deste trabalho foi analisar a trajetória e percepção de atletas do boxe feminino sobre o esporte escolhido como profissão quanto a dimensões socioculturais. Para tanto, foram realizadas entrevistas semiestruturadas com sete boxeadoras profissionais do Brasil. Metodologicamente, combinou-se o programa ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d’un Ensemble de Segments de Texte) e a Análise de Conteú- do. A partir da análise em classes temáticas, discutiu-se o relato de que o boxe feminino capitaliza poucos incentivos financeiros e pouca divulgação. Constatou-se também que, ao longo de sua trajetória, as entrevistadas se depararam com dificuldades quanto ao apoio da família e preconceitos.

This study aimed at examining the history and perception of female boxing athletes about their sporting careers regarding sociocultural dimensions. Semi-structured interviews were conducted with seven Brazilian professional female boxers. Methodologically, the study combined the software Analyse Lexicale par Contexte d’un Ensemble de Segments de Texte (ALCESTE) and Content Analysis. After thematic class-based analysis, we discussed the view that female boxing capitalizes few financial incentives and little publicity. We also found that, throughout their history, respondents have faced difficulties in terms of family support and prejudices.

El objetivo de este trabajo fue analizar la trayectoria y percepción de atletas del boxeo femenino sobre el deporte escogido como profesión en cuanto a sus dimensiones socioculturales. Para ello, se realizaron entrevistas semiestructuradas con siete boxeadoras profesionales brasileñas. Metodológicamente, se combina el software ALCESTE (Analyse Lexicale par Contexte d’un Ensemble de Segments de Texte) y el Análisis de Contenido. A partir del análisis en clases temáticas, se discutió el relato de que el boxeo femenino capitaliza pocos incentivos financieros y tiene poca divulgación. También se constató que, a lo largo de su trayectoria, las entrevistadas se han enfrentado a dificultades en lo que se refiere al apoyo familiar y a los prejuicios.

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O debate sobre alguns dos desafios enfrentados nos periódicos acadêmicos é intuito deste artigo. Não apenas mencionar dificuldades e impasses, mas apontar caminhos que tem sido trilhado e apresentar algumas possibilidades para que este seja um lugar de encontro e diálogo da área. Nesse sentido, apontam-se quatro premissas importantes para iniciar a reflexão: perguntar-se pela corporeidade concreta das pessoas com quem se desenvolve as pesquisas; romper com as pretensões de neutralidade na produção do conhecimento; reconhecer as relações de poder que a pesquisa promove e como quarta premissa a interdependência, sustentabilidade e "emissão zero". Há muitos avanços, no entanto, a ampliação dos processos de avaliação da pós-graduação pode melhorar o cenário.

The debate about some of the challenges faced in academic journals is purpose of this article. Not only to mention difficulties and impasses, but that point has been trodden paths and present some possibilities for this to be a place of encounter and dialogue area. In this regard, it was pointed out four important premises to start thinking: ask yourself the concrete embodiment of the people develops research; break with the pretensions of neutrality in the production of knowledge; recognize the power relations that promote research and fourth premise as interdependence, sustainability and "zero emission". There are many advances; however, the extension of the evaluation procedures of the graduate can improve the scenario.

El debate sobre algunos de los desafíos que enfrentan en revistas académicas es el propósito de este artículo. No sólo hablar de las dificultades y los callejones sin salida, pero este punto ha sido caminos trillados y presentar algunas posibilidades para que esto sea un lugar de encuentro y área de diálogo. En este sentido, se señaló cuatro premisas importantes para empezar a pensar: hágase la encarnación concreta de las personas desarrolla la investigación; ruptura con las pretensiones de neutralidad en la producción de conocimiento; reconocer las relaciones de poder que promueve la investigación y la cuarta premisa como la interdependencia, la sostenibilidad y la "emisión cero". Hay muchos avances, sin embargo, la extensión de los procedimientos de evaluación del posgrado puede mejorar la situación.

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Este trabalho tem como finalidade refletir, a partir da relação entre corpo e movimento, o papel que a Capoeira desempenha para a conscientização do corpo como, por um lado, expressão de práticas culturais que definem o presente e apontam para o futuro e, por outro, como organismo integrado, vivo e radicalmente contrário ao modelo midiático-estético baseado na força e na musculatura. Para tanto, utilizamos como marco referencial as reflexões oriundas da filosofia e da Educação física visando, com isso, uma visão ampla do corpo e de suas relações na Capoeira.

This paper aims at reflecting, from the relation between body and movement, the role played by the Capoeira for awareness of the body as, on one hand, expression of cultural practices that define the present and point to the future and, secondly, as integrated organism, alive and radically contrary to media-aesthetic model based on the strength and musculature. Thus, we used as a reference point the reflections coming from the Philosophy and Physical Education aiming, therefore, a broad view of the body and its relations in the Capoeira.

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A investigação tem como objetivo mapear os grupos de pesquisas sobre o lazer no Brasil e analisar o enfoque dado ao lazer das pessoas com deficiência na produção científica. Caracterizada como fase exploratória da tese de doutoramento do primeiro autor, o estudo se constituiu em pesquisa documental, com abordagem qualitativa e quantitativa. O objeto das análises foram os grupos de pesquisas sobre lazer cadastrados no Diretório dos Grupos de Pesquisas no Brasil e o Currículo Lattes dos líderes. Os resultados indicam a existência de 73 grupos de pesquisas específicos e 92 não específicos. Em relação ao perfil demográfico, tanto para os grupos específicos quanto para os não específicos, a maioria está localizada na região Sudeste; os líderes são doutores e estão vinculados a Universidades Públicas, têm a divulgação do conhecimento produzido predominantemente em periódicos e possuem experiência em orientações de iniciação científica e mestrado. Quanto aos enfoques dados aos estudos do lazer das pessoas com deficiência, apenas três grupos específicos e sete não específicos têm pelo menos uma linha de pesquisa que aborda esta problemática, condição que pode ter contribuído com a inexpressível quantidade de publicações (em periódicos e em livros) e orientações (iniciação científica, mestrado e doutorado) que abordem temáticas sobre o lazer desta população. Conclui-se que a produção do conhecimento em lazer se encontra centralizada, o que resulta em prejuízos ao desenvolvimento político e cultural das demais regiões e que as investigações sobre o lazer das pessoas com deficiência são raras e demandam maior investimento dos estudiosos do lazer.

The research aims to map groups of research on leisure in Brazil and analyze the focus given to leisure for people with disabilities in scientific production. Characterized as exploratory phase of the doctoral thesis of the first author of the study consisted, was formed in documentary research, with qualitative and quantitative approach. The object of the analysis were the groups of research on leisure registered in the Directory of Research Groups in Brazil and Lattes leaders. The results indicate the existence of 73 research groups and 92 specific non-specific. Regarding the demographic profile, both for specific groups and for the non-specific, most are located in the Southeast; leaders are doctors and are linked to public universities, the dissemination of knowledge have produced predominantly in journals and have experience in guidance undergraduates and masters. Regarding the approaches given to leisure studies of people with disabilities, only three specific groups and seven did not have at least one specific line of research that addresses this problem, a condition that may have contributed to the inexpressible amount of publications (in journals and books ) and guidelines (scientific initiation, master's and doctoral) to address issues about the pleasure of this population. We conclude that the production of knowledge in leisure is centralized, which results in damage to the political and cultural development of other regions and that the investigation into the leisure of people with disabilities are rare and require greater investment of leisure scholars.

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A analise das rela‡ães de gˆnero na Educa‡Æo F¡sica nÆo ‚ novidade. Por‚m, as pequenas mudan‡as observadas justificam a reelabora‡Æo do problema. O objetivo desta investiga‡Æo foi avaliar a forma de estruturar as aulas, a percep‡Æo dos professores sobre o comportamento dos estudantes, e analisar as estrat‚gias utilizadas em uma a‡Æo positiva sobre o tema. O estudo foi do tipo combinado descritivo/explorat¢rio, no qual participaram dez professores de Educa‡Æo F¡sica da Educa‡Æo P£blica do Distrito Federal que trabalham na educa‡Æo prim ria. Os resultados apontam … necessidade de seguir questionando a percep‡Æo dos professores e estudantes de Educa‡Æo F¡sica por este ser um espa‡o privilegiado para a constru‡Æo da corporeidade, tendo potencial para reinventar as rela‡ães de gˆnero.

A analise das rela‡ães de gˆnero na Educa‡Æo F¡sica nÆo ‚ novidade. Por‚m, as pequenas mudan‡as observadas justificam a reelabora‡Æo do problema. O objetivo desta investiga‡Æo foi avaliar a forma de estruturar as aulas, a percep‡Æo dos professores sobre o comportamento dos estudantes, e analisar as estrat‚gias utilizadas em uma a‡Æo positiva sobre o tema. O estudo foi do tipo combinado descritivo/explorat¢rio, no qual participaram dez professores de Educa‡Æo F¡sica da Educa‡Æo P£blica do Distrito Federal que trabalham na educa‡Æo prim ria. Os resultados apontam … necessidade de seguir questionando a percep‡Æo dos professores e estudantes de Educa‡Æo F¡sica por este ser um espa‡o privilegiado para a constru‡Æo da corporeidade, tendo potencial para reinventar as rela‡ães de gˆnero.

The analysis of gender relationships in Physical Education is not something new. However, small changes observed justify revising the problem. The objective of this research was to evaluate the classes’ structure, the professors’ perceptions about students’ behavior, and to analyze the strategies used in a positive action on this subject. The study was mixed: descriptive and exploratory, this included ten public elementary physical education teachers from the Federal District. The results revealed the need to continue the inquiry on the teachers’ and students’ perceptions as physical educators, in order to facilitate the reinvention of gender relationships.

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O objetivo desta pesquisa foi compreender, por meio de uma análise de elementos da história da capoeira, alguns mecanismos de busca por legitimação no seu universo, bem como suas diferentes formas de organização e manifestação preservadas na memória e cultura brasileira. Utilizamos a memória social como instrumento analítico reflexivo, para compreender melhor os processos de formação das identidades em uma nação. O texto traz as diferentes memórias construtoras das vertentes da capoeira brasileira em diálogo com seu recente registro como patrimônio imaterial da cultura brasileira

The object of this article is to understand, through an analysis of elements of the history of "capoeira", certain search mechanisms for legitimacy in their universe, as well as different forms of organization and expression preserved in the Brazilian memory and culture. It was used the social memory as a reflexive analytical tool to better understand the formation processes of identities in a nation. The text brings the different constructive memories of aspects of Brazilian "capoeira" in dialogue with its recent record as an intangible cultural heritage of Brazil

El objetivo de esta investigación fue entender, mediante un análisis de los elementos en la historia de la "capoeira", algunas maneras de búsqueda de legitimidad en su universo, así como sus diferentes formas de organización y manifestación conservada en la memoria y la cultura brasileña. Utilizamos la memoria social como instrumento reflexivo, analítico para entender mejor los procesos de formación de identidades en una nación. El texto trae la construcción de algunas vertientes y recuerdos de "capoeira" brasileña en diálogo con su reciente logro como patrimonio inmaterial de la cultura de Brasil

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O objetivo desse estudo de caso, realizado no período de agosto de 2010 a junho de 2011, foi verificar as contribuições de um trabalho de expressão corporal e dan­ça no desenvolvimento sócio­ emocional de um Autista. Para a coleta dos dados,foram analisados os relatórios psicológicos e psicopedagógicos do Aluno, os diários de classe da Professora de dança da Oficina Corpo e Expressão da UCB/SEEDF, observações de aula, relatório de 02 avaliações realizadas pelo grupo de estudos do projeto e uma entrevista com a mãe do Aluno, no final de um ano de observações. Concluiu­ se que o aluno Autista tem condições de se comunicar e se relacionar com o meio, desde que respeitadas suas possibilidades, e que a dança pode ser um meio efetivo na construção de perspectivas para sua definitiva inclusão educacional e social.

The present case study, carried out from August 2010 through July 2011, aimed to verify the contributions of a body language/dancing activity to the social­emotional development of an autistic child. The collected data consists of the individual’s psychological and psycho­pedagogical reports, the teacher’s record books from the Body and Expression Workshop held at UCB/SEEDF, class observation summaries, two assessments made by the research group on the dancing project and an interviewwith the individual’s mother at the end of an year of activity. It was concluded that the individual is able to communicate and to establish a relationship with the environment, as long as his possibilities are respected. Also, dancing maybe an effective tool in the construction of perspectives for a definite educationaland social inclusion of the autism.

El objetivo de este estudio de caso, realizado entre agosto 2010 a junio 2011, fue determinar las aportaciones de un trabajo de lenguaje corporal y de danza para el desarrollo socio­emocional de un autista. Para la recolección de datos, se analizó informes psico­pedagógico y psicológico acerca del estudiante, el libro de calificacionesde la maestra de la classe ­ Cuerpo y Expresión ­ de la UCB / SEEDF, observaciones de clases, 02 estudios de caso y una entrevista con lamadre del alumno al final de un año de observaciones. Se concluyó que la persona autista es capaz de comunicarse y relacionarse con el medio ambiente, de acuerdo con sus posibilidades, y que la danza puede ser una manera eficaz de construir las perspectivas de su inclusión educativa y social.

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O objetivo do estudo foi analisar como a prática do Canto Coral, a música e as reminiscências geradas pelas canções antigas influenciam na qualidade de vida de idosas. A pesquisa de caráter exploratório com abordagem qualitativa foi realizada com 21 idosas, a partir de 60 anos, integrantes do Coral “Sempre Jovem”, da Universidade Aberta da Terceira Idade (UnATI) da Universidade Católica de Brasília (UCB-DF). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, aplicação de questionário socioeconômico e a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). Os procedimentos de análise incluíram: análise de conteúdo/análise temática, transcrição e categorização das entrevistas e cálculo do escore global da EAR. Na EAR, as participantes com mais de seis meses apresentaram um percentual de autoestima mais elevado do que as iniciantes (menos de seis meses), 76% e 72,3% respectivamente. Foram identificadas de acordo com as categorias e suas subcategorias: Benefício (memórias, socialização e bem-estar); Afetividade (autoentrega, autoestima, saudade) e Qualidade (competência e perseverança). Com os dados obtidos, podemos concluir que o Canto Coral e seus elementos possibilitam a melhoria de diversos aspectos da saúde física e mental de mulheres idosas.

The aim of the study was to analyze how the practice of Choral Singing, music and reminiscences generated by old songs, influence the quality of life of the elderly. The research of an exploratory qualitative approach performed with 21 aged from 60 years, members of the Coral "Sempre Jovem (Forever Young)", the Open University of the Third Age (Universidade Aberta da Terceira Idade - UnATI) Catholic University of Brasília (Universidade Católica de Brasília - UCB-DF). Semi-structured interviews, questionnaire and socioeconomic Rosenberg Self-Esteem Scale (RAS) were conducted. The analysis procedures included: content analysis / thematic analysis, transcription and categorization of interviews and calculating the overall score of the EAR. In EAR, subjects older than 6 months had a higher percentage of self-esteem than the Starter (less than 6 months), 76% and 72.3% respectively. The elderly women have more time to participate maintained a higher standard homogeneous self-esteem than the beginners. The rankings in subcategories confirmed the positive effects of Choral Singing. Yet been identified, according to the categories: Benefit ( memories, socialization, welfare); Affection (self-surrender, self-esteem, longin) and Quality (competence, perseverance). With the data obtained, we conclude that the Choir and its elements enable the improvement of several aspects of physical and mental health of the elderly women.

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RESUMO

O objetivo do estudo foi analisar como a prática do Canto Coral, a música e as reminiscências geradas pelas canções antigas influenciam na qualidade de vida de idosas. A pesquisa de caráter exploratório com abordagem qualitativa foi realizada com 21 idosas, a partir de 60 anos, integrantes do Coral “Sempre Jovem”, da Universidade Aberta da Terceira Idade (UnATI) da Universidade Católica de Brasília (UCB-DF). Foram realizadas entrevistas semiestruturadas, aplicação de questionário socioeconômico e a Escala de Autoestima de Rosenberg (EAR). Os procedimentos de análise incluíram: análise de conteúdo/análise temática, transcrição e categorização das entrevistas e cálculo do escore global da EAR. Na EAR, as participantes com mais de seis meses apresentaram um percentual de autoestima mais elevado do que as iniciantes (menos de seis meses), 76% e 72,3% respectivamente. Foram identificadas de acordo com as categorias e suas subcategorias: Benefício (memórias, socialização e bem-estar); Afetividade (autoentrega, autoestima, saudade) e Qualidade (competência e perseverança). Com os dados obtidos, podemos concluir que o Canto Coral e seus elementos possibilitam a melhoria de diversos aspectos da saúde física e mental de mulheres idosas.(AU)

The aim of the study was to analyze how the practice of Choral Singing, music and reminiscences generated by old songs, influence the quality of life of the elderly. The research of an exploratory qualitative approach performed with 21 aged from 60 years, members of the Coral "Sempre Jovem (Forever Young)", the Open University of the Third Age (Universidade Aberta da Terceira Idade - UnATI) Catholic University of Brasília (Universidade Católica de Brasília - UCB-DF). Semi-structured interviews, questionnaire and socioeconomic Rosenberg Self-Esteem Scale (RAS) were conducted. The analysis procedures included: content analysis / thematic analysis, transcription and categorization of interviews and calculating the overall score of the EAR. In EAR, subjects older than 6 months had a higher percentage of self-esteem than the Starter (less than 6 months), 76% and 72.3% respectively. The elderly women have more time to participate maintained a higher standard homogeneous self-esteem than the beginners. The rankings in subcategories confirmed the positive effects of Choral Singing. Yet been identified, according to the categories: Benefit ( memories, socialization, welfare); Affection (self-surrender, self-esteem, longin) and Quality (competence, perseverance). With the data obtained, we conclude that the Choir and its elements enable the improvement of several aspects of physical and mental health of the elderly women.(AU)

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RESUMO

A pesquisa trata das relações de gênero na experiência de lazer de um grupo de participantes de cooperativas de trabalho. O objetivo do estudo foi identificar a diferença entre atividades de lazer vividas pelas mulheres e homens trabalhadores de Cooperativas e as relações de gênero entremeadas nos principais conteúdos culturais do lazer que aparecem em suas práticas. Esta é uma pesquisa qualitativa e exploratória, na metodologia usou-se a combinação de pesquisa bibliográfica e de campo. Participaram 45 cooperados de 4 cooperativas. Os resultados evidenciaram que a categoria de gênero proporciona muitas possibilidades de análise sobre os processos de naturalização das relações sociais e que as mulheres efetivamente possuem mais dificuldade em desfrutar do tempo livre do que homens.

This research deals with gender relations in leisure experience enjoyed by a group of Cooperative workers. The study aimed at identifying the differences between leisure activities experienced by women and men Cooperative workers and gender relations, basing the analysis in the cultural content of these leisure practices. This is a qualitative exploratory study. The methodology used is a combination of literary research and research. Participated in Fourty five members of four cooperatives were. The results showed that gender category provides many different analysis possibilities about the naturalization process of social relations, and the fact that women have more difficulty enjoying free time than men.

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