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O debate -ainda pertinente- sobre as relações de gênero na Educação Física / El debate -todavía relevante- sobre las relaciones de género en Educación Física / The debate on gender relationships in Physical Educations is still relevant
Sampaio, Tania Mara Vieira; da Silva, Junior Vagner Pereira; de Sousa, Loranny Raquel Castro; Xavier, Walney da Silva; de Melo, Gislane Ferreira.
Afiliação
  • Sampaio, Tania Mara Vieira; Universidade Católica de Brasília. BR
  • da Silva, Junior Vagner Pereira; Universidade Federal de Mato Grosso do Sul. BR
  • de Sousa, Loranny Raquel Castro; Universidade Católica de Brasília. BR
  • Xavier, Walney da Silva; Universidade Católica de Brasília. BR
  • de Melo, Gislane Ferreira; Universidade Católica de Brasília. BR
Educ. fis. deporte ; 33(1): 73-91, Ene-Jun. 2014.
Article em Pt | LILACS | ID: lil-728186
Biblioteca responsável: CO197.1
RESUMO
A analise das rela‡ães de gˆnero na Educa‡Æo F¡sica nÆo ‚ novidade. Por‚m, as pequenas mudan‡as observadas justificam a reelabora‡Æo do problema. O objetivo desta investiga‡Æo foi avaliar a forma de estruturar as aulas, a percep‡Æo dos professores sobre o comportamento dos estudantes, e analisar as estrat‚gias utilizadas em uma a‡Æo positiva sobre o tema. O estudo foi do tipo combinado descritivo/explorat¢rio, no qual participaram dez professores de Educa‡Æo F¡sica da Educa‡Æo P£blica do Distrito Federal que trabalham na educa‡Æo prim ria. Os resultados apontam … necessidade de seguir questionando a percep‡Æo dos professores e estudantes de Educa‡Æo F¡sica por este ser um espa‡o privilegiado para a constru‡Æo da corporeidade, tendo potencial para reinventar as rela‡ães de gˆnero.
RESUMEN
A analise das rela‡ães de gˆnero na Educa‡Æo F¡sica nÆo ‚ novidade. Por‚m, as pequenas mudan‡as observadas justificam a reelabora‡Æo do problema. O objetivo desta investiga‡Æo foi avaliar a forma de estruturar as aulas, a percep‡Æo dos professores sobre o comportamento dos estudantes, e analisar as estrat‚gias utilizadas em uma a‡Æo positiva sobre o tema. O estudo foi do tipo combinado descritivo/explorat¢rio, no qual participaram dez professores de Educa‡Æo F¡sica da Educa‡Æo P£blica do Distrito Federal que trabalham na educa‡Æo prim ria. Os resultados apontam … necessidade de seguir questionando a percep‡Æo dos professores e estudantes de Educa‡Æo F¡sica por este ser um espa‡o privilegiado para a constru‡Æo da corporeidade, tendo potencial para reinventar as rela‡ães de gˆnero.
ABSTRACT
The analysis of gender relationships in Physical Education is not something new. However, small changes observed justify revising the problem. The objective of this research was to evaluate the classes’ structure, the professors’ perceptions about students’ behavior, and to analyze the strategies used in a positive action on this subject. The study was mixed descriptive and exploratory, this included ten public elementary physical education teachers from the Federal District. The results revealed the need to continue the inquiry on the teachers’ and students’ perceptions as physical educators, in order to facilitate the reinvention of gender relationships.
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Estereotipagem / Identidade de Gênero Aspecto: Determinantes_sociais_saude Idioma: Pt Revista: Educ. fis. deporte Assunto da revista: MEDICINA ESPORTIVA Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Colômbia
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Estereotipagem / Identidade de Gênero Aspecto: Determinantes_sociais_saude Idioma: Pt Revista: Educ. fis. deporte Assunto da revista: MEDICINA ESPORTIVA Ano de publicação: 2014 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Colômbia