RESUMEN

A fin de responder a la pregunta ¿Qué está bien en las personas?, la psicología positiva estudia las cualidades humanas y la promoción de su funcionamiento positivo, en particular, los afectos positivos y negativos que aluden al resultado de la intensidad y frecuencia de las emociones vivenciadas. Con el objetivo de medir los afectos en dominios específicos, a saber: yo, familia, amigos y trabajo/finanzas, el presente estudio utilizó la Escala de Afectos Zanon en una versión modificada a la que se le hizo una adaptación en su instrucción, para verificar posibles diferencias en las medidas de los afectos. Participaron de la investigación 142 personas, con edades entre 15 y 87 años, con 7.74 de nota promedio para la vida en general. Entre los principales resultados, fueron identificadas diferencias significativas entre los sexos para afectos negativos y afectos positivos y, en relación con la edad, para los afectos negativos respecto del trabajo.

In order to answer the question "What's right with people?" Positive Psychology aims to study the human qualities as well as promoting their positive functioning. The positive and negative affect are studied by the proposed approach and refer to the result of the intensity and frequency of experienced emotions. With the aim of measuring the affects in specific areas, namely 'I', 'Family', 'Friends' and 'Work / Finance', this study used the modified Zanon Scale Affects to detect differences in measures of affect. Participants were in the number of 142 people between 15 and 87 years old, with 7.74 average grade assigned for life in general. Among the main results, significant differences were found between genders for negative affect and positive affect, and with respect to age, there was a statistically significant negative affect toward work.

Asunto(s)

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O presente trabalho teve como objetivo investigar a validade de uma medida de inteligência emocional correlacionando-a com medidas de inteligência, personalidade e desempenho profissional. Participaram do estudo 119 sujeitos, com idade entre 17 e 64 anos, de ambos os sexos e que trabalham em empresas situadas em municípios do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: versão em português do Mayer-Salovery-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT), o Questionário Dezesseis Fatores da Personalidade (16PF), Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5), Avaliação de Desempenho respondido por duas pessoas (um supervisor e um colega). Os resultados apontam baixa correlação entre inteligência emocional e personalidade, bem como inteligência. Indicam também que a faceta regulação das emoções se correlaciona com o desempenho profissional e apresenta validade incremental em relação à inteligência. Em suma conclui-se que a inteligência emocional constitui um tipo diferenciado de inteligência útil na avaliação psicológica no contexto organizacional.(AU)

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O presente trabalho teve como objetivo investigar a validade de uma medida de inteligência emocional correlacionando-a com medidas de inteligência, personalidade e desempenho profissional. Participaram do estudo 119 sujeitos, com idade entre 17 e 64 anos, de ambos os sexos e que trabalham em empresas situadas em municípios do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: Versão em Português do Mayer-Salovey-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT), o Questionário Dezesseis Fatores da Personalidade (16PF), Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5), Avaliação de Desempenho respondido por duas pessoas (um supervisor e um colega). Os resultados apontam baixa correlação entre inteligência emocional e personalidade, bem como com inteligência. Indicam também que a faceta regulação das emoções se correlaciona com o desempenho profissional e apresenta validade incremental em relação à inteligência. Em suma conclui-se que a inteligência emocional constitui um tipo diferenciado de inteligência útil na avaliação psicológica no contexto organizacional.

This research had as objective to investigate the validity of a emotional intelligence measure correlating it with measures of intelligence, personality, and job performance. The participants were 119 subjects, aged 17 to 64 years old, of bothe sex that work in cities industries from the state of São Paulo. The instruments used: the Mayer-Salovey-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT), protuguese version, the Sixteen Personality Factors Questionnaire (16PF), the Battery of Reasoning (BPR-5) a performance evaluation made by two persons (supervisor and a colegue). The results show low correlations between emotional intelligence and personality. Also that the branch managing emotions is correlated with job performance and presents validy with the intelligence. In sum it was concluded that emotional intelligence constitutes a differentiated type of intelligence useful for psychological assessment in the context of industrial and organizational psychology.

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O termo Inteligência Emocional (IE) vem ganhando força e popularidade em diversos segmentos desde 1990. Estudos vêem sendo realizados com o objetivo de se comprovar que esse novo construto difere do que já é conhecido sobre inteligência e personalidade. Embora a termo inteligência emocional seja um conceito relativamente novo, muitas empresas o têm empregado e utilizado em treinamentos, promoções de funcionários e até mesmo para a seleção, ignorando o fato de que ainda não existe uma sólida comprovação empírica de sua existência. A área organizacional é carente, já que os instrumentos existentes para atender as necessidades desse contexto são em número muito pequeno e os existentes geralmente não são validados. Assim sendo o presente trabalho teve como objetivo investigar a validade de medidas de inteligência emocional correlacionando-a com medidas de inteligência, personalidade e desempenho profissional. O presente trabalho teve sua amostra composta por 119 sujeitos, com idade entre 17 e 64 anos, ambos os sexos, com nível de escolaridade igual ou superior ao ensino fundamental completo. O estudo se deu no contexto organizacional em empresas de diversos segmentos, situadas em municípios do interior do estado de São Paulo. Os instrumentos utilizados foram: A tradução para o Português do Mayer-Salovey-Caruso-Emotional Intelligence Test (MSCEIT), O Questionário Dezesseis Fatores da Personalidade (16PF), Bateria de Provas de Raciocínio (BPR-5), Avaliação de Desempenho respondido por duas pessoas (um supervisor e um colega) e um questionário de identificação e caracterização dos sujeitos. As análises correlacionais indicam que os subtestes do MSCEIT se agrupam em dois fatores (experiencial e estratégico), que a inteligência emocional está moderadamente correlacionada com as medidas de inteligência (BPR-5) e em menor grau com fatores de personalidade (16PF). Indicam também que a faceta regulação das emoções se correlaciona com o desempenho profissional avaliado por pares prevendo parte da variância diferente daquela já prevista pelas medidas de inteligência. Em suma conclui-se que a inteligência emocional constitui um tipo diferenciado de inteligência útil na avaliação psicológica no contexto organizacional (AU)

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Este estudo teve como objetivo listar os testes e métodos utilizados em seleção de pessoal em 34 empresas multinacionais e nacionais do Estado de São Paulo e compará-los com a literatura encontrada sobre os testes utilizados nos Estados Unidos, observando-se, principalmente, a existência de estudos de validade preditiva. Os resultados demonstram alta freqüência de utilização do Teste de Wartegg (15,2 por cento) e Dinâmica de Grupo (15,2 por cento). Além disso, há uma contradição em como os recrutadores compreendem validade, já que muitos descrevem utilizar determinados testes pela sua validade, mesmo não existindo estudos empíricos sobre essa característica dos testes citados. Os resultados deste estudo chamam atenção para um problema, que precisa ser solucionado, na formação do profissional, para que se possa estabelecer uma prática mais competente no que se refere à avaliação psicológica no contexto organizacional

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Este estudo teve como objetivo listar os testes e métodos utilizados em seleção de pessoal em 34 empresas multinacionais e nacionais do Estado de São Paulo e compará-los com a literatura encontrada sobre os testes utilizados nos Estados Unidos, observando-se, principalmente, a existência de estudos de validade preditiva. Os resultados demonstram alta freqüência de utilização do Teste de Wartegg (15,2 por cento) e Dinâmica de Grupo (15,2 por cento). Além disso, há uma contradição em como os recrutadores compreendem validade, já que muitos descrevem utilizar determinados testes pela sua validade, mesmo não existindo estudos empíricos sobre essa característica dos testes citados. Os resultados deste estudo chamam atenção para um problema, que precisa ser solucionado, na formação do profissional, para que se possa estabelecer uma prática mais competente no que se refere à avaliação psicológica no contexto organizacional(AU)

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A pesquisa teve como objetivo verificar quais os parâmetros psicométricos apresentados nos manuais de 19 instrumentos de avaliação da inteligência. Os elementos avaliados nos instrumentos foram: análise de itens, padronização, validade e precisão. Os resultados encontrados mostraram que, dos 19 testes avaliados, 89,5% apresentaram estudos de padronização, sendo que o procedimento mais utilizado na escolha dos sujeitos foi o não aleatório (62,2% dos testes). No que se refere à validade, a de construto foi a mais freqüente dentre os testes (94,7%). Observou-se que todos os instrumentos apresentaram verificação da precisão, sendo o método de consistência interna o mais aplicado (78,9%). Conclui-se que, embora os autores concordem que todos os testes devam realizar estudos de verificação dos parâmetros psicométricos e devam possuir normas regionais, tal prática ainda não se encontra totalmente difundida na avaliação psicológica brasileira.

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A pesquisa teve como objetivo verificar quais os parâmetros psicométricos apresentados nos manuais de 19 instrumentos de avaliação da inteligência. Os elementos avaliados nos instrumentos foram: análise de itens, padronização, validade e precisão. Os resultados encontrados mostraram que, dos 19 testes avaliados, 89,5 por cento apresentaram estudos de padronização, sendo que o procedimento mais utilizado na escolha dos sujeitos foi o não aleatório (62,2 por cento dos testes). No que se refere à validade, a de construto foi a mais freqüente dentre os testes (94,7 por cento). Observou-se que todos os instrumentos apresentaram verificação da precisão, sendo o método de consistência interna o mais aplicado (78,9 por cento). Conclui-se que, embora os autores concordem que todos os testes devam realizar estudos de verificação dos parâmetros psicométricos e devam possuir normas regionais, tal prática ainda não se encontra totalmente difundida na avaliação psicológica brasileira(AU)

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O objetivo do presente estudo foi identificar quais os instrumentos psicológicos mais conhecidos por estudantes de psicologia do sul de Minas Gerais. A amostra foi constituída por 122 alunos de terceiro, quarto e quinto anos de formação, de ambos os sexos e pertencentes a quatro universidades particulares. Para a coleta de dados, utilizou-se uma relação dos 167 instrumentos psicológicos comercializados no Brasil. Os participantes deveriam assinalar todos os instrumentos conhecidos idependentemente de possuir habilidade em seu manuseio. Os resultados indicaram que houve diferença entre os grupos no que se refere à quantidade de instrumentos conhecidos e quanto aos instrumentos em si(AU)

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