RESUMO
The existence of several Endodontics specialty programs in Brazil is known. However, there was no precise information regarding their geographic distribution, duration, workloadandthe profiles of the program's directors. There was also no meanstodetermineif the requirements defined by the country's legal bodies were fulfilled by the institutions.The present cross-sectionalstudy was conductedto bring together characteristics and peculiarities of all Brazilian endodontics advanced specialty programs, searching for information on the regulatory-agencies webpages and other venues. We searched the Ministry of Education'swebsite to locateinformation such as geographical location, duration (months), number of hours, and program director professional degreeprofile.Program's homepages were searched to collect additional informationfrequency, periodicity, costs, number of faculties. The searcheswere made between August 2019 and October 2019,identifying 505 registered programs and 117specific program's websites. It was observed that 39% of the programsare in the Southeast regionand 61.2% have a duration of 24 months. Additionally, a majority of the program's directorswere male, accounting for 69.1% of the sample. The most common highest qualification held by themwas a Masters' degree(45.1%).Regarding the 117programs that had specific websites,they presented insufficient information, for instance:the frequency was only reported in 81 programs/websites, the number of teachersonlyin 51,andtotal feesonlyin 65. It wasconcluded that there arevarious Endodontic specialization programs in Brazil, benefiting the different students' profiles. Also, there is alack of clear information on some programs (AU).
Sabe-se da existência de diversos cursos de especialização em Endodontia no Brasil. Porém, não havia informações precisas acerca da distribuição geográfica, duração, carga horária e perfil dos diretores dos cursos. Também não havia formas de determinar se as exigências definidas pelos órgãos legais do país estavam sendo cumpridas. O presente estudo transversal foi conduzido para reunir características e peculiaridades de todos os cursos de especialização em Endodontia no Brasil, buscando informações nos sitesdas agências reguladoras e em outras fontes. Buscou-se o site do Ministério de Educação para encontrar informações quanto à localização geográfica, duração (em meses), número de horas e perfil profissional do(a) coordenador(a) do curso. Os sites dos cursos foram pesquisados para coleta de informações adicionais frequência, periodicidade, custos, número de professores. As buscas ocorreram entre agosto e outubro de 2019, identificando 505 cursos registrados e 117 sitesespecíficos desses cursos. Observou-se que 39% dos cursos localizam-se na região Sudeste e 61,2% têm uma duração de 24 meses. Ainda, a maioria dos coordenadores são do sexo masculino, somando 69,1% da amostra. A maior qualificação entre eles foi o título de Mestre (45,1%). Em relação aos 117 cursos que possuíam sitesespecíficos, as informações apresentadas foram insuficientes: a frequência foi informada apenas em 81 programas/sites, o número de professores apenas em 51 e o total de mensalidades apenas em 65. Conclui-se que há uma grande quantidade de cursos de Endodontia no Brasil, beneficiando os diferentes perfis dos estudantes. Ainda, há uma falta de informação clara sobre alguns cursos (AU).
Assuntos
Especialização , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Educação de Pós-Graduação em Odontologia/métodos , Endodontia/instrumentação , Brasil , Estudos Transversais/métodos , Inquéritos e Questionários , Interpretação Estatística de DadosRESUMO
O estudo objetivou analisar as estruturas curriculares dos cursos de Odontologia da região Nordeste e investigar a presença do componente curricular Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais(OPNE). Trata-se de um estudo seccional, descritivo e quantitativo. Os dados foram coletados entre junho e dezembro de 2020 no sítio eletrônico do Ministério da Educação (e-MEC) e nos portaisdas instituições de ensino identificadas,comanálise das estruturas curriculares dos cursos. Havia138 cursos de Odontologia autorizados e cadastrados na plataformaedestes, seteforam excluídos por ausência de portal atualizado ou por ainda não ter formado pelo menos umaturma. Dos 131 cursos de graduação em Odontologia analisados, verificou-se que 62 IES (47,30%) ofertavam o componente OPNE, dentre as quais53 (40,50%) o ofertavam como componente obrigatório.O estado da Paraíba apresentou a maior frequência (n=13, 86,7%) de cursos que ofertam o componente curricular, enquanto o estado de Sergipe obteve a menor frequência (n=1, 16,7%).Conclui-se que o componente curricular OPNE é pouco ofertado nos cursos de graduação em Odontologia na região Nordeste,o que pode impactardiretamente na capacitação dos profissionais para prestar um melhor cuidado de saúde bucal para essa população (AU).
The study aimed to analyze the curricular structures of the Dentistry courses in the Northeast region and investigate the curricular component named DPSN (Dentistry for Patients with Special Needs). This is a sectional, descriptive and quantitative study. The data were collected between June and November 2020 on the Ministry of Education's (e-MEC) website and the educational institutions' portals identified by analyzing the curricular structures of the courses. There were 138 authorized Dentistry courses registered on the platform; and, of these, seven were excluded for lack of an updated portal or for not having at least one formed class. Of the 131 analyzed undergraduate courses in Dentistry, it was found that 62 HEI (47.30%) offered the DPSN component, among which 53 (40.50%) offered it as a compulsory component. The state of Paraíba showed the highest frequency (n=13, 86.7%) of the courses offering the curricular component, while the state of Sergipe obtained the lowest frequency (n=1, 16.7%). It is concluded that the DPSN curricular component islittle offered in the undergraduate courses in Dentistry in the Northeast region and directly impacts professionals' training to provide better oral health care for this population (AU).
Assuntos
Estudantes de Odontologia , Pessoas com Deficiência/educação , Assistência Odontológica para a Pessoa com Deficiência/psicologia , Currículo/normas , Educação em Odontologia/métodos , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Distribuição de Qui-Quadrado , Saúde Bucal/educação , Estudos Transversais/métodosRESUMO
RESUMO Objetivo: identificar o tema segurança do paciente nos componentes curriculares de cursos de graduação em enfermagem no estado da Bahia. Método: pesquisa quantitativa, descritiva, exploratória de base documental desenvolvida em fevereiro de 2019, com dados extraídos da Matriz Curricular, Projeto Pedagógico e Ementa, disponíveis nos websites de instituições de ensino superior com situação ativa no sistema e-MEC. Resultados: das 75 instituições cadastradas, nove eram públicas, e 66 privadas. O tema segurança do paciente não foi encontrado em nenhum website de universidades públicas e apenas em 8,06% das privadas. O contato inicial com a temática dava-se no 3º semestre, a carga horária média das disciplinas que abordavam o tema variava de 30 a 306 horas e o componente curricular era obrigatório para estas disciplinas. Apenas 1,71% dos websites das instituições públicas apresentavam todos os documentos pesquisados, enquanto as privadas apresentaram 33,33%, a matriz curricular foi o documento mais disponibilizado. Conclusão: a inserção do tema segurança do paciente nos componentes curriculares mostrou-se insuficiente, apontando necessidade de revisão dos processos formativos e inclusão de abordagem interdisciplinar e transdisciplinar, tendo em vista a complexidade do cuidado em saúde e a importância do desenvolvimento de competências específicas com foco na segurança do paciente.
RESUMEN Objetivo: identificar el tema seguridad del paciente en los componentes curriculares de cursos de pregrado en enfermería en el estado de Bahia-Brasil. Método: investigación cuantitativa, descriptiva, exploratoria de base documental desarrollada en febrero de 2019, con datos extraídos de la Matriz Curricular, Proyecto Pedagógico y Directrices, disponibles en los sitios electrónicos de instituciones de enseñanza superior con situación activa en el sistema e-MEC. Resultados: de las 75 instituciones registradas, nueve eran públicas y 66 privadas. El tema de la seguridad del paciente no se encontró en ningún website de universidades públicas y solo en el 8,06% de las privadas. El contacto inicial con la temática se trabajaba en el 3º semestre, el promedio de la carga horaria de las asignaturas que trataban el tema variaba de 30 a 306 horas y el componente curricular era obligatorio para estas asignaturas. Solo el 1,71% de los sitios electrónicos de las instituciones públicas presentaba todos los documentos investigados, mientras que los privados presentaron el 33,33%, la matriz curricular fue el documento más disponible. Conclusión: la inserción del tema seguridad del paciente en los componentes curriculares se mostró insuficiente, señalando necesidad de revisión de los procesos formativos e inclusión de abordaje interdisciplinario y transdisciplinario, teniendo en cuenta la complejidad del cuidado de la salud y la importancia del desarrollo de competencias específicas centradas en la seguridad del paciente.
ABSTRACT Objective: to identify the theme of patient safety in the curricular components of undergraduate nursing courses in the state of Bahia. Method: quantitative, descriptive, exploratory research of documentary basis developed in February 2019, with data extracted from the Curricular Matrix, Pedagogical Project and Menu, available on the websites of higher education institutions with active situation in the e-MEC system. Results: of the 75 registered institutions, nine were public, and 66 were private. The theme of patient safety was not found in any website of public universities and only in 8.06% of private universities. The initial contact with the theme took place in the 3rd semester, the average workload of the subjects that addressed the theme ranged from 30 to 306 hours and the curricular component was mandatory for these disciplines. Only 1.71% of the websites of public institutions had all the documents surveyed, while the private ones presented 33.33%, the curriculum matrix was the most available document. Conclusion: the insertion of the patient safety theme in the curricular components proved insufficient, pointing out the need for review of training processes and inclusion of an interdisciplinary and transdisciplinary approach, in view of the complexity of health care and the importance of developing specific competencies focused on patient safety.
Assuntos
Currículo/normas , Educação em Enfermagem/estatística & dados numéricos , Segurança do Paciente , Estudantes de Enfermagem/estatística & dados numéricos , Ensino/educação , Universidades/organização & administração , Universidades/provisão & distribuição , Universidades/estatística & dados numéricos , Redes de Comunicação de Computadores/organização & administração , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Educação em Enfermagem/legislação & jurisprudênciaRESUMO
Resumen Este artículo presenta los resultados de una evaluación heurística de usabilidad aplicada a 17 sitios web de bibliotecas de universidades públicas chilenas, a través del método SIRIUS, "Sistema de Evaluación de la Usabilidad Web Orientado al Usuario y Basado en la Determinación de Tareas Críticas". Para la recolección de datos se utilizó la pauta fija de SIRIUS que contiene 10 heurísticas subdivididas en un total de 83 sub-heurísticas evaluadas por cinco personas expertas con conocimiento en sitios web de bibliotecas y usabilidad. Los resultados indican que las bibliotecas universitarias mejor evaluadas presentan buenos mecanismos de rotulado, layout (diseño) y facilidad de interacción, mientras que, en su conjunto, los sitios web carecen de ayudas de navegación para las personas usuarias. Finalmente, se concluye que la evaluación heurística es un método válido, rápido, fácil y aplicable en sitios web de bibliotecas universitarias, siempre y cuando se definan adecuadamente las personas expertas y las heurísticas. Asimismo, SIRIUS resulta una herramienta adecuada al contar con una pauta fija que permite obtener evaluaciones con rapidez y facilitar la comparación de sus resultados.
Abstract This article presents the results of a heuristic usability evaluation applied to 17 websites of libraries of public chilean universities, using the SIRIUS method "System of Web Usability Evaluation, User Oriented and Based on the Determination of Critical Tasks" For data collection, SIRIUS fixed guideline was used, which contains 10 heuristics that are subdivided into a total of 83 sub-heuristics evaluated by 5 experts with knowledge about libraries and usability websites. The results indicate that the best evaluated university libraries have good labeling mechanisms, layout and ease of interaction, while, as a whole, the websites lack navigation aids for their users. Finally, it is concluded that heuristic evaluation is a valid, fast, easy and applicable method in university library websites, as long as experts and heuristics are properly defined. Likewise, SIRIUS is an adequate tool since it has a fixed guideline that allows evaluations to be obtained quickly and to facilitate the comparison of its results.
Assuntos
Universidades , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Armazenamento e Recuperação da Informação , Bibliotecas , Chile , Heurística ComputacionalRESUMO
The published literature reveals several arguments concerning the strategic importance of information and communication technology (ICT) interventions for developing countries where the digital divide is a challenge. Large-scale ICT interventions can be an option for countries whose regions, both urban and rural, present a high number of digitally excluded people. Our goal was to monitor and identify problems in interventions aimed at certification for a large number of participants in different geographical regions. Our case study is the training at the Telecentros.BR, a program created in Brazil to install telecenters and certify individuals to use ICT resources. We propose an approach that applies social network analysis and mining techniques to data collected from Telecentros.BR dataset and from the socioeconomics and telecommunications infrastructure indicators of the participants' municipalities. We found that (i) the analysis of interactions in different time periods reflects the objectives of each phase of training, highlighting the increased density in the phase in which participants develop and disseminate their projects; (ii) analysis according to the roles of participants (i.e., tutors or community members) reveals that the interactions were influenced by the center (or region) to which the participant belongs (that is, a community contained mainly members of the same region and always with the presence of tutors, contradicting expectations of the training project, which aimed for intense collaboration of the participants, regardless of the geographic region); (iii) the social network of participants influences the success of the training: that is, given evidence that the degree of the community member is in the highest range, the probability of this individual concluding the training is 0.689; (iv) the North region presented the lowest probability of participant certification, whereas the Northeast, which served municipalities with similar characteristics, presented high probability of certification, associated with the highest degree in social networking platform.
Assuntos
Comunicação , Redes de Comunicação de Computadores/organização & administração , Capacitação de Usuário de Computador/normas , Mineração de Dados , Informática Médica/organização & administração , Apoio Social , Envio de Mensagens de Texto/estatística & dados numéricos , Brasil , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Países em Desenvolvimento , Avaliação Educacional , Eficiência Organizacional , Programas Governamentais , Humanos , Internet/provisão & distribuição , Relações Interpessoais , Informática Médica/educação , Informática Médica/estatística & dados numéricos , Aceitação pelo Paciente de Cuidados de Saúde , Ensino , Fatores de Tempo , População UrbanaRESUMO
This research aimed to compare the performance of two models of load balancing (Proportional and Autotuned algorithms) of the JPPF platform in the processing of data mining from a database with osteoporosis and osteopenia. When performing the analysis of execution times, it was observed that the Proportional algorithm performed better in all cases.
Assuntos
Algoritmos , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Registros Eletrônicos de Saúde/estatística & dados numéricos , Armazenamento e Recuperação da Informação/estatística & dados numéricos , Osteoporose/epidemiologia , Vigilância da População/métodos , Distribuição por Idade , Brasil/epidemiologia , Feminino , Humanos , Osteoporose/diagnóstico , Prevalência , Fatores de RiscoRESUMO
We discuss the exit probability of the one-dimensional q-voter model and present tools to obtain estimates about this probability, both through simulations in large networks (around 10(7) sites) and analytically in the limit where the network is infinitely large. We argue that the result E(ρ) = ρ(q)/ρ(q) + (1-ρ)(q), that was found in three previous works [F. Slanina, K. Sznajd-Weron, and P. Przybyla, Europhys. Lett. 82, 18006 (2008); R. Lambiotte and S. Redner, Europhys. Lett. 82, 18007 (2008), for the case q = 2; and P. Przybyla, K. Sznajd-Weron, and M. Tabiszewski, Phys. Rev. E 84, 031117 (2011), for q > 2] using small networks (around 10(3) sites), is a good approximation, but there are noticeable deviations that appear even for small systems and that do not disappear when the system size is increased (with the notable exception of the case q = 2). We also show that, under some simple and intuitive hypotheses, the exit probability must obey the inequality ρ(q)/ρ(q) + (1-ρ) ≤ E(ρ) ≤ ρ/ρ + (1-ρ)(q) in the infinite size limit. We believe this settles in the negative the suggestion made [S. Galam and A. C. R. Martins, Europhys. Lett. 95, 48005 (2001)] that this result would be a finite size effect, with the exit probability actually being a step function. We also show how the result that the exit probability cannot be a step function can be reconciled with the Galam unified frame, which was also a source of controversy.
Assuntos
Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Disseminação de Informação/métodos , Modelos Estatísticos , Processos Estocásticos , Simulação por Computador , Rede SocialRESUMO
PURPOSE: Absorptive capacity has been defined as an organization's ability to recognize the value of new information, assimilate it, and apply it to productive ends. This study aims to examine the type of organization culture that influences the capacity of hospital organizations to innovate by absorbing new technology and the importance of this absorptive capacity in information technology (IT) implementation success. DESIGN/METHODOLOGY/APPROACH: Based on previous research, this study proposes a measure of absorptive capacity that includes managerial IT knowledge and communication channels and tests its relationship to the level of success implementing new systems. A sample of 192 hospital administrators shared their opinions about their organizations culture, ability to absorb new technology, and the extent to which their latest IT implementation operational for at least one year has been a success. FINDINGS: The results show the importance of organization culture as an important factor in developing absorptive capacity, and the latter's influence in the implementation of new technologies. ORIGINALITY/VALUE: The study provides insights into the types of activities that management should undertake in order to enhance absorptive hospital capacity.
Assuntos
Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Tomada de Decisões Gerenciais , Difusão de Inovações , Administração Hospitalar , Sistemas de Informação Hospitalar/estatística & dados numéricos , Cultura Organizacional , Inovação Organizacional , Administradores Hospitalares/educação , Hospitais Gerais/normas , Hospitais Gerais/estatística & dados numéricos , Humanos , Comunicação Interdisciplinar , Conhecimento , Competência Profissional , Avaliação de Programas e Projetos de Saúde , Inquéritos e QuestionáriosRESUMO
Internet, la mayor red de computadoras conectadas se ha constituído en la última adquisición para que los agentes de salud accedan a información. Analizaremos como el desarrollo de esta tecnología es una fuente de educación en Cirugía Pediátrica y describimos conceptos básicos en el uso de esta red. Los elementos básicos de la red de Internet son: el Correo Electrónico (e-mail), Grupos de Discusión (List), Transferencia de Archivos o Documentos y exploración en el "World Wide Web" (WWW). El correo electrónico acerca a los profesionales con intereses comunes. Los cirujanos lo emplean como herramienta de comunicación. Las responsabilidades legales están ligadas a su uso. Los grupos de discusión permiten el debate de casos clínicos, operaciones, investigación, publicación de oportunidades laborales y anuncio de reuniones científicas. La Transferencia de Archivos brinda la oportunidad de obtener artículos de bibliotecas públicas. La WWW es la más fructífera herramienta por su accesible herramienta por su accesible y fácil exploración. La mayoría de los médicos no requieren tener conocimientos extensos sobre computación para explorar el pandemonio de información ofrecida. "Click and Play" con las actuales aplicaciones estimula a los neófitos a conectarse. Se requiere de un equipo (hardware) y programas (software) adecuados junto a un proveedor de servicio de Internet. En el futuro se desarrollarán publicaciones electrónicas, se implementarán progresos en Telemedicina, conferencias internacionales y concentración de la información en un "ciber-espacio" centralizado en Cirugía Pediátrica con ágiles instrumentos de búsqueda
Assuntos
Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Cirurgia Geral , PediatriaRESUMO
En enero de 1991 se instaló un sistema de información de laboratorio clínico en el Instituto Nacional de Cancerología. La meta principal gue agilizar la carga de trabajo administrativa y organizar integralmente el laboratorio. Este estudio, retrospectivo y comparativo, pretende evaluar la productividad del laboratorio clínico adecuando los parámetros del College of American Pathologists (CAP) y utilizando las estadísticas antes (1990) y después de la instalación del sistema de cómputo (1992). En 1990 se recibieron 30,764 pacientes a los que se les realizaron 191,070 exámenes de laboratorio, de tal forma que se procesaron 131 pruebas/secretaria/día y 21 pacientes/secretaria/día. En 1992 se recibieron 43,679 pacientes a los que se les realizaron 245,280 pruebas, para obtener 168 pruebas/secretaria/día y 30 pacientes/secretaria/día. Los índices de productividad muestran un incremento en el número de pacientes atendidos del 41 por ciento y de pruebas realizadas del 28 por ciento. A su vez, han aumentado las actividades de docencia e investigación, ya que existen por lo menos tres protocolos de investigación de químicos que están realizando tesis en el laboratorio clínico a partir de 1992 (en 1991 no se realizaban estas actividades) y se presentaron tres trabajos libres en congresos nacionales e internacionales con personal del laboratorio como primer autor probablemente como consecuencia de la instalación del sistema. En conclusión, el sistema de información del laboratorio permitió incrementar la carga de trabajo sin aumentar el número de secretarias debido a disminución del tiempo de transcripción (hombres, números, resultados) y a las interfases con instrumentos que permiten una organización más eficiente de la carga de trabajo. A su vez, ha sido posible realizar mayor número de protocolos de investigación que anteriormente no habían podido establecerse debido a carga de trabajo no redituable
Assuntos
Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Avaliação de Processos e Resultados em Cuidados de Saúde/estatística & dados numéricos , Controle de Qualidade , Sistemas de Informação em Laboratório Clínico/instrumentação , Sistemas de Informação em Laboratório Clínico/tendênciasAssuntos
Química Clínica/organização & administração , Medicina Clínica/organização & administração , Redes de Comunicação de Computadores/organização & administração , Automação de Escritório , Argentina , Redes de Comunicação de Computadores/estatística & dados numéricos , Redes de Comunicação de Computadores/tendências , TelefoneRESUMO
EMail and a local BBS were used as vehicles to promote consensus-building skills of doctoral nursing students. The strategy was implemented into a course that dealt with knowledge-structuring by incorporating content on the use of information along with a synthesizing process. During the last class an evaluative survey was administered, focusing on the students' satisfaction regarding the goals of the assignment, the instructions, and the electronic format. The majority of positive comments support continued use of EMail and a BBS to strengthen consensus-building skills. Based on survey feedback, increased time to learn the computer aspect of the assignment will need to be considered for classes in the future. Electronic technology should be incorporated as a teaching strategy in graduate curricula. Only then will tomorrow's nurse educators be prepared to assume a leadership role in managing information in health care and academic settings.