RESUMO
As alterações de ordem política, econômica e social apontam para necessidade de atualização dos profissionais e de suas práticas, repercutindo nas ações executadas em Unidades de Terapia Intensiva. Esta pesquisa buscou evidenciar as percepções dos enfermeiros de Terapia Intensiva sobre sua competência educacional. Os dados foram coletados por um questionário e analisados conforme a técnica de Análise de Conteúdo de Bardim. Os resultados apontaram que os enfermeiros realizaram práticas educativas como: espaço para discussões em serviço junto à equipe, participação junto ao programa de educação permanente e busca constante por qualificação profissional. As dificuldades assinaladas pelos sujeitos foram a falta de tempo diante das exigências de assistência direta ao paciente e ausência de estímulo aos trabalhadores. A competência educacional dos enfermeiros perpassa por discussões sobre questões técnicas e assistenciais, para a problematização de ações críticas, reflexivas e políticas em busca de uma atenção integral em saúde.