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Intervalo de ano de publicação
1.
Porto Alegre; s.n; 2016. 11 p.
Tese em Português | Coleciona SUS | ID: biblio-943754

RESUMO

O presente trabalho abordará a articulação entre as escolas das crianças e adolescentes do território atendido pela Unidade de Saúde (US) Barão de Bagé e a própria US, a partir do uso da Ficha de Encaminhamento (documento elaborado pela equipe de saúde). O objetivo geral é descrever o perfil das demandas identificadas pela equipe escolar para o encaminhamento de crianças e adolescentes para o serviço de saúde, além de caracterizar os usuários encaminhados e potencializar o uso da Ficha de Encaminhamento. Partindo do pressuposto da importância do trabalho intersetorial, esta investigação pretende contribuir para a qualificação da comunicação entre as diferentes instituições da rede e problematizar a patologização dos comportamentos no contexto escolar. Em relação aos aspectos metodológicos, a pesquisa será de abordagem qualitativa de caráter descritivo-exploratório, na qual será realizada uma análise de conteúdo através da análise documental da Ficha de Encaminhamento. Os resultados encontrados foram que a maior parte dos alunos encaminhados eram do sexo masculino, com média de nove anos, cursando a terceira série do Ensino Fundamental, com demandas de cunho comportamental e dificuldades nas relações interpessoais com colegas e docentes. Conclui-se que é de suma importância que hajam reflexões acerca das queixas escolares a partir de uma persceptiva intersetorial de modo a compreender que as dificuldades que aparecerem no âmbito escolar dizem também respeito a questões do contexto social e familiar. Neste sentido, a Ficha mostrou-se uma importante ferramenta para o fomento da comunicação entre a rede, possibilitando que hajam estratégias resolutivas para o enfrentamento das dificuldades dos jovens na escola.


Assuntos
Brasil , Educação em Saúde , Atenção Primária à Saúde , Saúde Pública , Sistema Único de Saúde
2.
Porto Alegre; s.n; 2014. 21 p.
Tese em Português | Coleciona SUS | ID: biblio-940197

RESUMO

Este estudo trata-se de um ensaio teórico sobre as dificuldades encontradas pelos profissionais da Estratégia Saúde da Família, com enfoque para as limitações que prejudicam os resultados de sue trabalho, falar sobre a comunicação e o processo educativo dos indivíduos que compõem este cenário, estabelecer características, desafios e limites. As principais dificuldades encontradas foram a ausência de percepção de dificuldade pelos trabalhadores sobre seu processo de trabalho e a falta de compreesão da população quanto aa proposta da ESF. Através deste trabalho sugere-se maior disponibilidade dos trabalhadores, com apoio dos gestores, para qualificar-se. Sugere-se também melhora na comunicação, entre todos os lados, para ouvir e entender a fim de obter uma busca compartilhada de soluções. Somente quando nossos gestores, profissionais e usuários, entenderem que buscam os mesmos fins, poderão ultrapassar barreiras, e desta forma, a atenção primária, com o foco na Estratégia Saúde da Família, tem potencial de mostrar cada vez mais resultados positivos


Assuntos
Masculino , Feminino , Humanos , Brasil , Saúde da Família , Educação em Saúde , Saúde Pública , Sistema Único de Saúde
3.
Porto Alegre; s.n; 2010. 28 p.
Tese em Português | Coleciona SUS | ID: biblio-934759

RESUMO

Este projeto de pesquisa tem como objetivo identificar a necessidade de Educação Permanente em Saúde, a fim de contribuir para a superação do uso inadequado da técnica nos serviços de aplicações de imunobiológicos na Atenção Básica à Saúde. O próprio Ministério da Saúde (2005) preconiza a Política de Educação Permanente em Saúde como uma de suas metas, destinada ao desenvolvimento dos trabalhadores da saúde por meio de processos educativos no trabalho diário através das experiências no próprio local de trabalho. Esta troca de experiência permitirá reconhecer a potencialidade da EPS para articular e mobilizar diferentes atores. O estudo será realizado na área 9, Área das Vacinas do Centro de Saúde IAPI, com os trabalhadores da saúde que aplicam os imunobiológicos e que aceitarem participar da pesquisa. A amostra para esta pesquisa será de 10 trabalhadores da saúde que aplicam imunobiológicos, na área 9 da Unidade Básica IAPI, sendo todos profissionais de nível médio - auxiliares e técnicos de enfermagem – de uma população de 24 trabalhadores distribuídos nas áreas que compõem a UBS, sendo 4 fixos das vacinas e os demais da UBS C.S.IAPI que se revezam para dar cobertura nas campanhas e grandes mobilizações que têm ocorrido com freqüência nos últimos anos. A coleta dos dados será realizada através da aplicação de um questionário com seis perguntas norteadoras, que serão dissertativas aos trabalhadores da saúde que aplicam os imunobiológicos nas salas de vacinas. Os dados serão analisados pelo método de Análise de Conteúdo de Bardin (1988). O projeto será submetido à avaliação do Comitê de Ética em Pesquisa da Secretaria Municipal da Saúde de Porto Alegre,Ao realizar esta pesquisa, pretendo investigar a importância de uma lógica de educação permanente dos profissionais da saúde, oportunizando a exposição de suas experiências e dificuldades na realização dos procedimentos, além de fomentar o conhecimento, as informações e práticas para um melhor desempenho.


Assuntos
Brasil , Educação Continuada , Educação Profissional em Saúde Pública , Saúde Pública , Sistema Único de Saúde
4.
Porto Alegre; s.n; 2009. 19 p.
Tese em Português | Coleciona SUS | ID: biblio-936216

RESUMO

As alterações de ordem política, econômica e social apontam para necessidade de atualização dos profissionais e de suas práticas, repercutindo nas ações executadas em Unidades de Terapia Intensiva. Esta pesquisa buscou evidenciar as percepções dos enfermeiros de Terapia Intensiva sobre sua competência educacional. Os dados foram coletados por um questionário e analisados conforme a técnica de Análise de Conteúdo de Bardim. Os resultados apontaram que os enfermeiros realizaram práticas educativas como: espaço para discussões em serviço junto à equipe, participação junto ao programa de educação permanente e busca constante por qualificação profissional. As dificuldades assinaladas pelos sujeitos foram a falta de tempo diante das exigências de assistência direta ao paciente e ausência de estímulo aos trabalhadores. A competência educacional dos enfermeiros perpassa por discussões sobre questões técnicas e assistenciais, para a problematização de ações críticas, reflexivas e políticas em busca de uma atenção integral em saúde.


Assuntos
Masculino , Feminino , Humanos , Educação , Unidades de Terapia Intensiva , Enfermagem
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