RESUMO
Este trabalho completa uma série de estudos efetuados com os teste 'Gestalt' de Bender, (1970, 1971). Através de critérios de avaliação estabelecidos pelas autoras determinou-se 32 variáveis as quais demonstraram correlação positiva aos níveis de 1 porcento e 5 porcento com fatores de primeira e segunda ordem do teste de Cattell; mostraram, também distribuição normal. Com os resultados ponderados calculou-se uma escala decil localizando os indivíduos em graus de menor ou maior adaptação (neuroticismo). O Bender demonstra ser útil como teste projetivo (AU)
RESUMO
Procurou-se discriminar sinais psicossomáticos através do teste Bender Guestalt, entre dois grupos de indivíduos, um constituído de sujeitos com diagnóstico clínico psicossomático e outro, sem queixas psicossomáticas. Através de critérios de avaliação do teste estabelecidos pelos autores e através de tratamento estatístico dos resultados obtidos, o grupo psicossomático ficou caracterizado pelas seguintes variáveis: 1) expansão para outro lado da folha; 2) má orientação do sub-teste sobre a folha; 3)ligeira deformação do sub-teste; 4) troca de elementos; 5) tendência à ampliação da figura, indicando ansiedade profunda, desadaptação ao meio ambiente e regressões a etapas primitivas. (AU)
RESUMO
Foi feita a correlação entre notas de rendimento escolar de alunos do sexto grau de escolas da área metropolitana de Caracas com o total de acertos na prova piloto do procedimento Cloze. De maneira geral, houve correlação positiva (AU)
RESUMO
É apresentado um estudo preliminar a fim de se ter conhecimento de características emocionais obtidas através do teste Guestalt viso-motor de Bender, em adultos. O objetivo mediato é estabelecer um índice de neurotismo e critérios específicos para a avaliação do teste. (AU)
RESUMO
São apresentados 153 casos de pacientes portadores de diferentes nosologiaspsicossomáticas. Esta pesquisa completa dois estudos anteriores relatados no XVIII e XIX Congressos de Gatroenterologia realizados no Brasil em 1966 e 1967, respectivamente. A validade do teste é demosntrada pelos resultados conseguidos os quais demonstram um perfil diferente para cada uma das nosologias. Os elementos constantes observados em todos os pacientes portadores desses sintomas foram o perfil constritivo e a característica emocional destruição. (AU)
RESUMO
A A. apresenta 25 casos de pacientes ulcerosos como complemento à nota prévia de trabalho semelhante, relatado no XVIII Congresso Brasileiro de Gastroenterologia, RGS, 1966. Para o presente estudo os resultados são analisados segundo sexo e nacionalidade - brasileiros e brasileiros naturalizados. Não obstante o número de casos ser insuficiente para um estudo estatístico, a análise qualitativa dos resultados demonstra validade do teste. Obteu-se um perfil emocional com ligeiras diferenças quantitativas das emoções nas variáveis sexo e nacionalidade. Houve, no entanto, duas constantes no comportamento dos pacientes ulcerosos, segundo estas variáveis - prevalência da agressividade e perfil constritivo. (AU)
RESUMO
Um teste de personalidade recentemente desenvolvido chamado Índice Perfil de Emoções propõe medir as forças relativas de oito tendências emocionais em cada indivíduo. O índice tem um formato de escolha-forçada utilizando pares de termos de disposições anti-sociais. Todos os termos estão relacionados às emoções que se baseiam em um modelo teórico das emoções recentemente publicado. O IPE foi cuidadosamente traduzido para o português e administrado em vários grupos. Os perfis emocionais obtidos são comparados com perfis emocionais baseados em várias amostras americanas. A amostra brasileira incluiu grupos de: estudantes masculinos e femininos, funcionários da Escola de Saúde Pública e advogados. A amostra americana incluiu estudantes masculinos e femininos, funcionários, pacientes de hospital mental, e como grupo de controle, mulheres da população geral. (AU)
RESUMO
O presente artigo é um estudo realizado com o Kuder Preference Record - Forma BB, em estudantes da Escola de Odontologia de Piracicaba de São Paulo - Brasil. O estudo foi feito durante um período de quatro anos (1960-63) e incluiu todos os alunos matriculados durante este período, somando 284; portanto, foi possível uma aplicação longitudinal do teste nos estudantes ao longo de todo o curso, o que permitiu a comparação entre os interesses no começo e no fim do curso; uma associação de interesses entre o perfil significante e o resultado das entrevistas com estudantes; finalmente os padrões do grupo em percentis, são comparados com padrões americanos. Acrescentamos as normas de 100 odontólogos brasileiros, válidas para a orientação vocacional. Finalizando, o autor apresenta algumas razões da escolha da profissão.(AU)
RESUMO
O presente trabalho refere-se à motivação relacionada a interêsses e valôr associada à satisfação profissional de alunos que procuram o Curso de Educadores Sanitários da Faculdade de Higiene e Saúde Pública da USP. Para fim foram estudados 17 indivíduos submetidos ao Kuder Preference Record, Questionário de valores de Allport-Vernon-Lindzey e Questionário de Interesse e Adaptação Profissional (IAP), este último por nós organizado. Novos critérios das provas foram introduzidos para melhor ajustamento aos objetivos vistos. Após a coleta de dados foi utilizado o teste de probabilidade exata de Fisher, método estatístico na base de estudos de pequenos grupos, bem como foram feitos porcentagem de freqüência, tabelas e gráficos. As conclusões a que chegamos foram relacionadas às áreas de interesse e valores esperadas para o grupo em estudo, através do Kuder e do Allport, à interpretação destas áreas segundo os conceitos que os autores deram às suas provas, à prática da profissão que, tanto quanto o currículo escolar, definiu a adaptação e inadaptação do indivíduo à profissão e à necessidade de se incluir provas psicológicas na seleção de estudantes, no caso, Educadores Sanitários. Em conseqüência, sugerimos algumas aplicações práticas no que se refere a normas para a seleção profissional dos elementos constituintes da equipe de saúde pública (AU)
RESUMO
O presente trabalho refere-se à associação do teste das Matrizes Progressivas de Raven com notas de aproveitamento em primeira época, de todas as disciplinas, de alunos dos Cursos de Pós-graduação em Saúde Pública para médicos, engenheiros e dentistas da Faculdade de Higiene e Saúde Pública da USP. Foram estudadas as possíveis correlações e associações existentes entre o teste de Raven e aproveitamento escolar utilizando-se técnicas não paramétricas. No grupo em questão houve 15 por cento de resultados não consistentes. Essa discrepância parece ser mais devido a certos problemas de personalidade que propriamente devido a grupos etários, grau de instrução ou nacionalidade. Este assunto está sendo constituído material de outro trabalho. O presente estudo ainda nos leva a dizer que o Raven não foi capaz de demonstrar nenhuma correlação com o rendimento do aluno em sua vida escolar quando se utiliza para avaliação deste rendimento as notas obtidas pelos indivíduos através do critério tradicional de notas finais. Foi estudada ainda a possível suficiência de uma hora para a realização do teste. Como conclusões finais e aplicação prática o teste de Raven foi considerado útil para o meio visado, uma vez que dá informações adicionais sobre o indivíduo, indicando o seu tipo de raciocínio, assim como nos leva a estudar separadamente os casos discrepantes.(AU)
RESUMO
O presente trabalho refere-se à associação do Teste das Matrizes Progressivas de Raven com notas de aproveitamento em primeira época, de tôdas as disciplinas, de alunos dos Cursos de Pós-graduação em Saúde Pública para Médicos, Engenheiros e Dentistas da Faculdade de Higiene e Saúde Pública da U.S.P. Foram estudadas as possíveis correlações e, associações existentes entre o teste de Raven e aproveitamento escolar utilizando-se técnicas não paramétricas. No grupo em questão houve 15 por cento de resultados não consistentes. Esta discrepância parece ser mais devido a certos problemas de personalidade que propriamente devido a grupos etários, grau de instrução ou nacionalidade. Este assunto está sendo constituído material de outro trabalho. O presente estudo ainda nos leva a dizer que o Raven não foi capaz de demonstrar nenhuma correlação com o rendimento do aluno em sua vida escolar quando se utiliza para avaliação deste rendimento as notas obtidas pelos indivíduos através do critério tradicional de notas finais. Foi estudada, ainda, a possível suficiência de uma hora para a realização do teste. Como conclusões finais e aplicação prática o teste de Raven foi considerado útil para o meio visado, uma vez que dá informações adicionais sôbre o indivíduo, indicando o seu tipo de raciocínio, assim como nos leva a estudar separadamente os casos discrepantes (AU)
RESUMO
O presente trabalho refere-se à motivação relacionada a interesses e valores, associada à satisfação profissional de alunos que procuram o Curso de Educadores Sanitários da Faculdade de Higiene e Saúde Pública da USP. Para tal fim foram estudados 17 indivíduos submetidos ao Kuder Preference Record, Questionário de valores de Allport-Vernon-Lindzey e Questionário de Interesse e Adaptação Profissional (IAP), este último por nós organizado. Novos critérios das provas foram introduzidos para melhor ajustamento aos objetivos previstos. Após a coleta de dados foi utilizado o teste de probabilidade exata de Fisher, método estatístico na base de estudos de pequenos grupos, bem como foram feitos porcentagem de frequência, tabelas e gráficos. As conclusões a que chegamos foram relacionadas às áreas de interesse e valores esperadas para o grupo em estudo, através do Kuder e do Allport, à interpretação destas áreas segundo os conceitos que os autores deram às suas provas; à prática da profissão que, tanto quanto o currículo escolar, definiu a adaptação e inadaptação do indivíduo à profissão e finalmente à necessidade de se incluir provas psicológicas na seleção de estudantes, no caso, Educadores Sanitários. Em consequência destas conclusões sugerimos algumas aplicações práticas no que se refere a normas para a seleção profissional dos elementos constituintes da equipe de saúde pública.(AU)