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Intervalo de ano de publicação
1.
Gac méd espirit ; 5(2)mayo-ago.,2003.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-36079

RESUMO

La adquisición de una lengua extranjera requiere de una adecuada competencia comunicativa teniendo en cuenta la competencia estrátegica, dicursiva, linguistica y sociolinguistica en la que no se puede obviar las cuatros abilidades fundamentales escuchar, hablar, leer, escribir. Para lograr un buen desarrollo de esas habilidades se requiere por parte del docente, dominar estrategias pedagógicas que proporciones a los estudiantes vias de aprendizaje. para esto es preciso desarrollar en ellos hábitos, habilidades y capacidades intelectuales, de las que carecen los programas de la disciplina Inglés...[AU]


Assuntos
Modelos Educacionais , Idioma
2.
Gac méd espirit ; 2(2): 2, mayo-ago. 2000.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-17475

RESUMO

La enseñanza del inglés como una lengua extranjera es una tarea dificil algunos aspectos están relacionados con esto como por ejemplo que no siempre los estudiantes se sienten realmente motivados con relñación al aprendizaje de esta lengua. Los profesores de Ciencias Médicas tienen experiencia de como estos intereses cambian, es decir que durante el primer y segundo año de la carrera ellos están interesados en aprender inglés, pero ya en el tercer año este interés comienza a descender. Por esto los autores de este trabajo decidieron incluir juegos y otro tipo de actividad que contengan las cuatro habilidades de la lengua, como se esperaba el objetivo se cumplió al mismo tiempo que los resultados mejoraron. (AU)


Assuntos
Ensino/métodos
3.
Gac méd espirit ; 2(1): 5, ene.-abr. 2000.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-17471

RESUMO

La enseñanza de una lengua extranjera es una tarea un poco dificil y para hacerla efectiva hay que lograr que todos los elementos que integran el proceso se lleven cabo satisfactoriamente. No obstante esto no siempre se presenta así. Tal es el caso de la habilidad de escritura en los estudiantes de 5to año de Medicina donde se evidenció que el no empleo en las actividades que incluian dicha habilidad como proceso afectaba su buen desarrollo, por lo que el objetivo de este trabajo es mejorar el desarrollo de tal habilidad a través de ejercicios que envuelven la escritura como proceso. Se procedieron entonces a la aplicación de un número de ejercicios en un grupo de 5to año de medicina (grupo experimental 3A) los que se fueron evaluando durante su aplicación. Se llego a la conclusión que la utilización de estas actividades en las clases de inglés, conllevo a un buen desarrollo de la habilidad de escritura como proceso, y de la lengua inglesa en general permitiendo un incremento en el nivel teórico y práctico del tema en cuestión. La aplicación práctica de dicho trabajo no sólo se limita al grupo experimental sino que pueda ser extendida al área clinica de las tres carreras de Ciencias Médicas y así ayudar a una mejor formación integral de los futuros profesionales de la salud.(AU)


Assuntos
Ensino/métodos , Idioma
4.
Rev. cienc. med. 3 dic ; 2(3): 72-6, sep.-dic. 1988.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-17450

RESUMO

Se demuestra a través de entrevistas a personal que ha cumplido misiones médicas internacionalistas en países de habla inglesa lo importante que resulta el conocimiento de este idioma para la efectividad de la relación medico-paciente. (AU)


Assuntos
Humanos , Educação de Graduação em Medicina , Idioma
5.
Rev. Cienc. Med. 3 Dic ; 2(3): 72-76, sep.-dic. 1988.
Artigo em Espanhol | CUMED | ID: cum-32266

RESUMO

Se demuestra a través de entrevistas a personal que ha cumplido misiones médicas internacionalistas en países de habla inglesa lo importante que resulta el conocimiento de este idioma para la efectividad de la relación médico-paciente. (AU)


Assuntos
Humanos , Educação de Graduação em Medicina , Idioma
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