1.
Teor. prat. educ
; 2(4): 93-103, jun.1999.
Artigo
em Português
| Index Psicologia - Periódicos
| ID: psi-18903
RESUMO
No presente texto pretende-se refletir sobre o significado da Mediacao, na perspectiva de Feuerstein, bem como relaciona-la a atividade pedagogica voltada para pessoas com necessidades especiais. Enquanto em Leontiev e Vygostky a mediacao e entendida como fator essencial para viabilizar a formacao e emergencia das capacidades mentais, em Feuerstein ela se constitui na Experiencia de Aprendizagem Mediada (EAM), uma qualidade da interacao ser humano-meio; ou seja, uma ferramenta para criar a modificabilidade das estruturas cognitivas e a flexibilidade do comportamento, considerando-se as caracteristicas e diferencas individuais(AU)