RESUMO
Introduction: Stress occurs more frequently in groups in which the degree of responsibility and decision-making power play notable roles in society, such as professors and health professionals. Objectives: To measure and understand the stress of professors in the undergraduate course of Medicine and Dentistry of a private educational institution in northeastern Brazil. Methods: Observational, descriptive and exploratory study with a quantitative approach was conducted between November 2018 and September 2019. A total of 184 professors participated in the study, answering the following instruments: demographic sociodata questionnaire, Stress Symptoms Inventory and the Preliminary Burnout Identification Questionnaire. The Post-Traumatic Stress Symptoms Scale was applied to the 60 professors with stress. The data obtained were submitted to data analysis through Pearson's chi-square test and logistic regression. Results: Stress was present in 40.3% of the professors, with a predominance of the resistance phase (85%) and signs indicative of burnout. There was a significant correlation between the presence of stress and the time of traumatic event either with the individual himself or with some relative and/or close friend. There was no correlation between the traumatic events and Post Traumatic Stress Disorder, although a significant correlation was observed between Post Traumatic Stress Disorder and burnout. Conclusions: The results point to the need to properly identify and manage stress so that the teaching experience is healthy and conducive to the teaching-learning process.
Introdução: O estresse ocorre de forma mais recorrente em grupos em que o grau de responsabilidade e poder de decisão perpetram notáveis papéis na sociedade, tais como docentes e profissionais de saúde. Objetivos: Mensurar e compreender o estresse docente dos cursos de graduação de Medicina e Odontologia de uma instituição de ensino privada do Nordeste do Brasil. Métodos: Tratou-se de um estudo observacional, descritivo, analítico e exploratório, com abordagem quantitativa no período de novembro de 2018 a setembro de 2019. Participaram do estudo 184 docentes, respondendo aos seguintes instrumentos: um questionário sociodemográfico, o Inventário de Sintomas de Estresse e o Questionário Preliminar de Identificação de Burnout. Já a Escala de Sintomas de Estresse Pós-Traumático foi aplicada nos 60 docentes com estresse. Foi realizada a análise de dados através do teste de qui-quadrado de Pearson e de regressão logística. Resultados: O estresse estava presente em 40,3% dos docentes, com predomínio da fase de resistência (85%) e sinais indicativos de burnout. Houve correlação significativa entre estresse e tempo de acontecimento traumático, seja com o próprio indivíduo ou com algum familiar e/ou amigo próximo. Não houve correlação entre o acontecimento traumático e o transtorno de estresse pós-traumático, embora tenha sido observada correlação significativa de transtorno de estresse pós-traumático e burnout. Conclusões: Os resultados apontam para a necessidade de identificar e manejar adequadamente o estresse para que a experiência docente seja salutar e propícia ao processo de ensino-aprendizagem.
RESUMO
No Brasil, a psicologia das emergências e desastres é concebida como uma área de estudo e intervenção em fenômenos que envolvem situações de catástrofe. Nesse contexto, as intervenções em crise objetivam aumentar o percentual de sujeitos que se recuperam da tragédia e acelerar esse processo de reconstrução. Os Primeiros Socorros Psicológicos (PSP) são protocolos de intervenção que visam padronizar o atendimento às vítimas com base em evidências sobre reações agudas ao estresse. No presente artigo, é relatada a experiência de aplicação do referido protocolo em vítimas do incêndio da boate Kiss em Santa Maria. Ressalta-se que a intervenção possibilitou o acolhimento emocional dos sujeitos de forma empática e não invasiva, o desenvolvimento de estratégias de enfrentamento (coping) adaptativas de forma conjunta e a busca de apoio social. Aponta-se para a necessidade de aprimoramento técnico e profissional para futuras intervenções em crise no contexto brasileiro.(AU)
In Brazil, the Psychology of Emergencies and Disasters is conceived as a field of study and performance in phenomena involving disaster. In this context, crisis interventions aimed at increasing the percentage of subjects who recover from this tragedy and accelerate the reconstruction process. Psychological First Aid (PFA) intervention protocols are aiming to standardize the care victims based on evidence of acute reactions to stress. This article aims to report the experience of implementing this protocol in victims of the Kiss nightclub fire in Santa Maria. It is noteworthy that the intervention enabled the host of emotional subjects empathetically and noninvasive, developing coping strategies (coping) adaptive jointly and search for social support. It points to the need for technical improvement and professional crisis for future interventions in the Brazilian context.(AU)
Assuntos
Intervenção em Crise , Planejamento em Desastres , Primeiros Socorros/psicologiaRESUMO
Os profissionais da área da saúde mental com frequência são desafiados a encontrar novos tratamentos para situações adversas e peculiares dosindivíduos. O Transtorno de Estresse Pós-Traumático (TEPT) é um dos distúrbios psiquiátricos mais comuns e que deixam sequelas, tendo em vista queafeta a vida funcional das pessoas que sofreram um trauma e desenvolvem otranstorno. Dessa forma, este estudo visa a uma revisão da literatura a respeito das estratégias terapêuticas utilizadas em Terapia Cognitivo-Comportamental (TCC) no tratamento do TEPT em bancários. Para tanto, foi realizada uma busca por artigos que descreveram protocolos de tratamento para o TEPT e as particularidades encontradas nos bancários, a fim de adequar a TCC para essa população. Os resultados sugerem que a população de bancários apresenta algumas diferenças em termos de cognições pós-traumáticas se comparada a outras populações, de forma que é sugerida uma adaptação dos protocolos detratamento para atender às necessidades desses pacientes. (AU)
Professionals in mental health area are often challenged to find new treatments to adverse and peculiar situations of individuals. The Post-Traumatic Stress Disorder (PTSD) is one of more common psychiatric disorders that cause sequels considering that it aff ects functional life of people who suff ered a trauma and develop the disorder. Thus, this research intends to do a literature review about therapeutic strategies used on Cognitive Behavior Therapy (CBT) in PTSD treatment in bank employees. In order to do this, a research was made for articles that describe treatment protocols for PTSD and the particularities found in bank employees, with the purpose to suit CBT for this group of people. The results suggest that the population of bank employees presents some diff erences in terms of post-traumatic cognitions if compared to other populations, so an adaptation of treatment protocols to meet the needs of these patients is suggested. (AU)