RESUMO
Fundamento: la tarea docente constituye la célula fundamental del proceso docente educativo, por lo que su confección y utilización constituyen premisas para el buen desempeño escolar. Objetivo: determinar el estado actual de la preparación metodológica del profesor para desarrollar tareas docentes integradoras en la disciplina Morfofisiología. Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal, la población de estudio estuvo conformada por los profesores que imparten la disciplina Morfofisiología en el área sur de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Se aplicaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: análisis documental, observación a clases y encuesta en forma de cuestionario a docentes y de entrevista a informantes clave. Resultados: la tarea docente integradora no ha constituido un elemento de prioridad en la preparación del profesor, algunos no tienen en cuenta el algoritmo a seguir durante sus etapas de diseño, orientación, ejecución y control; existe insuficiente continuidad de temas afines y algunas insuficiencias en el dominio de contenidos, sobre todo de aquellos que no se relacionan directamente con las especialidades de los docentes. Conclusiones: las limitaciones identificadas para el desarrollo de tareas docentes afectan la integración que deben tener las asignaturas dentro de la propia disciplina Morfofisiología y con la disciplina rectora Medicina General Integral, para lograr un enfoque interdisciplinario en la formación del estudiante de las ciencias médicas.
Background: the teaching task constitutes the core of the teaching-learning process, that´s why its elaboration and use constitute premises for the good performance of the school. Objective: to determine the current state of the professor's methodological preparation to develop integrative teaching tasks in the Morphology-physiology discipline. Methods: it was carried out a cross-sectional descriptive investigation; the study population comprised the professors that impart the Morphology-physiology discipline in the south area of Ciego de Avila University of Medical Sciences. Theoretical methods were applied: historical-logical, analytic-synthetic and inductive-deductive; empiric: documental analysis, observation to classes and a survey in questionnaire form was applied to the professors and an interview was applied to key informants. Results: the integrative teaching task has not constituted an element of priority in the professor's preparation, some of them don't keep in mind its algorithm during the design, orientation, execution and control stages; there isn´t enough continuity of alike topics and some inadequacies in the mastery of contents, mainly of those that are not closely related to teaching specialties. Conclusions: the identified limitations for the development of teaching tasks affect the integration that the subjects within the Morphology-physiology discipline should have and with the integrating discipline Comprehensive General Medicine, to achieve an interdisciplinary approach in the formation of the medical sciences student.
Assuntos
Educação Médica , Metodologia como Assunto , Medicina GeralRESUMO
Fundamento: la tarea docente constituye la célula fundamental del proceso docente educativo, por lo que su confección y utilización constituyen premisas para el buen desempeño escolar. Objetivo: determinar el estado actual de la preparación metodológica del profesor para desarrollar tareas docentes integradoras en la disciplina Morfofisiología. Métodos: se realizó una investigación descriptiva transversal, la población de estudioestuvo conformada por los profesores que imparten la disciplina Morfofisiología en el área sur de la Universidad de Ciencias Médicas de Ciego de Ávila. Se aplicaron métodos teóricos: histórico-lógico, analítico-sintético e inductivo-deductivo; empíricos: análisis documental,observación a clases y encuesta en forma de cuestionario a docentes y de entrevista a informantes clave.Resultados: la tarea docente integradora no ha constituido un elemento de prioridad en lapreparación del profesor, algunos no tienen en cuenta el algoritmo a seguir durante sus etapas de diseño, orientación, ejecución y control; existe insuficiente continuidad de temasafines y algunas insuficiencias en el dominio de contenidos, sobre todo de aquellos que no se relacionan directamente con las especialidades de los docentes. Conclusiones: las limitaciones identificadas para el desarrollo de tareas docentes afectan laintegración que deben tener las asignaturas dentro de la propia disciplina Morfofisiología y con la disciplina rectora Medicina General Integral, para lograr un enfoque interdisciplinario en la formación del estudiante de las ciencias médicas(AU)
Assuntos
Humanos , Educação Médica , Metodologia como Assunto , FisiologiaRESUMO
El sistema de complemento es un sistema funcional de proteínas plasmáticas y una pequeña proporción de proteínas de membrana que interaccionan unas con otras de una forma regulada y participan en muchas de las funciones efectoras de la inmunidad natural y adquirida. Se conocen más de 30 proteínas que se activan secuencialmente unas con otras a través de tres vías fundamentales de activación: vía de las lecitinas, vía clásica y vía alternativa. Entre sus funciones está la lisis de bacterias y virus, participar en los procesos inflamatorios, facilita la quimiotaxis y la vasodilatación, opsonización de antígenos, neutralización de virus, y solubilización de inmunocomplejos (AU)
The complement system is a functional system of plasmatic protein and a small proportion of membrane proteins that interact each other in a regulated form and participate in many of the effector functions of the natural and acquired immunity. More than 30 proteins that activate sequentially with others through three fundamental routes of activation: lecithin pathway, classical and alternative pathway. Among its functions there are the lysis of bacteria and virus, to participate in the inflammatory processes, facilitate the chemotaxis and vasodilatation, opsonization of antigens, virus neutralization, and the immunecomplexes solubilization (AU)
Assuntos
Ativação do Complemento , Literatura de Revisão como AssuntoRESUMO
La evaluación del aprendizaje constituye una de los conceptos de la didáctica más controvertida y que mayor interés despierta en el profesor dada su importancia y complejidad. Los datos obtenidos en 15 controles a clases y la revisión de los exámenes aplicados permitieron identificar dificultades entre las que se encuentran: errores en la confección de los exámenes, no correspondencia entre los objetivos del tema y los instrumentos aplicados, no elaboración y aplicación correcta de las normas de calificación, las preguntas estaban formuladas a nivel reproductivo, las interrogantes elaboradas no se correspondían con los problemas de salud y no se fomentaba la coevaluación, la autoevaluación y la heteroevaluación. Teniendo en cuenta las dificultades detectadas en la evaluación, se efectúa la investigación con el objetivo de implementar una estrategia de superación para la preparación de los profesores en la elaboración y aplicación de los exámenes en la disciplina morfofisiología, conformada por tres etapas donde se incluyen los objetivos de cada una de ellas y una serie de acciones a cumplir. Según criterios de profesores y estudiantes la propuesta es muy satisfactoria y de gran utilidad para el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje(AU)
The learning evaluation constitutes one of the concepts of the most controversial didactic and that major interest wakes up in the teacher by its importance and complexity. The information obtained in 15 control to classes and the review of the applied examinations allowed to identify difficulties between errors in the creation of exams, non-correspondence between the targets of the topic and the applied instruments, not elaboration and correct application of qualification norms, the questions were formulated at reproductive level, the elaborated questions were not corresponding to health problems and there was not encouraged the co-evaluation, the self evaluation and hetero evaluation. Having in mind difficulties detected in the evaluation, the investigation is carried out with the target to implement an overcoming strategy for the teachers preparation in the creation and application of the exams in the Morphophysiology discipline, formed by three stages where it was included the targets of each of them and some actions to be fulfilled. According to teachers and students criteria the proposal is very satisfactory and very useful for developing the process of teaching-learning(AU)
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Humanos , Masculino , Feminino , Aprendizagem , Fisiologia/educação , MorfogêneseRESUMO
Se realizó una revisión bibliográfica sobre las implicaciones éticas y sociales de las investigaciones biotecnológicas, desde una perspectiva ciencia, tecnología y sociedad, con el objetivo de acercarse a esta temática a partir del análisis de artículos originales y de revistas médicas de alto índice de citación, publicadas durante los últimos diez años, así como tratados de la materia y listas de referencia. Se analiza el significado ético de conceptos como neutralidad de la ciencia y responsabilidad social del científico, así como el impacto social de la biotecnología aplicada en humanos a partir de tres aspectos fundamentales: el diagnóstico genético, la terapia genética en células somáticas y sexuales y el proyecto del genoma humano(AU)
A bibliographical revision was carried out on the ethical and social implications of biotechnological investigations, from a perspective science, technology and society, with the aim of approaching this thematic one from the analysis of original articles and medical magazines of high citation index, published during the last ten years, as well as subject treated and list of reference. The ethical meaning of concepts like science neutrality and scientist social responsibility is analyzed, as well as the social impact of biotechnology applied in humans from three fundamental aspects: the genetic diagnosis, the genetic therapy in sexual and somatic cells and the human genome project(AU)
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Humanos , Biotecnologia/ética , Ética em Pesquisa , BioéticaRESUMO
Se realizó una revisión bibliográfica sobre las implicaciones éticas y sociales de las investigaciones biotecnológicas, desde una perspectiva ciencia, tecnología y sociedad, con el objetivo de acercarse a esta temática a partir del análisis de artículos originales y de revistas médicas de alto índice de citación, publicadas durante los últimos diez años, así como tratados de la materia y listas de referencia. Se analiza el significado ético de conceptos como neutralidad de la ciencia y responsabilidad social del científico, así como el impacto social de la biotecnología aplicada en humanos a partir de tres aspectos fundamentales: el diagnóstico genético, la terapia genética en células somáticas y sexuales y el proyecto del genoma humano.
A bibliographical revision was carried out on the ethical and social implications of biotechnological investigations, from a perspective science, technology and society, with the aim of approaching this thematic one from the analysis of original articles and medical magazines of high citation index, published during the last ten years, as well as subject treated and list of reference. The ethical meaning of concepts like science neutrality and scientist social responsibility is analyzed, as well as the social impact of biotechnology applied in humans from three fundamental aspects: the genetic diagnosis, the genetic therapy in sexual and somatic cells and the human genome project.
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Humanos , Bioética , Biotecnologia/ética , Ética em PesquisaRESUMO
Se presenta una revista bibliográfica sobre la etiología, diagnóstico y prevención primaria de las cardiopatías congénitas, a traves de los principales autores que trabajan en esta vertiente en Cuba y el mundo lo que consideramos de interés para la mejor preparación del médico general integral. Se describen los términos relativos al enfoque de riesgo para facilitar la compresión del artículo y se enfatiza en los métodos para abordar este enfoque en el caso de las cardiopatías congénitas...(AU)
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Humanos , Fatores de Risco , Genética MédicaRESUMO
Se realiza un estudio en 1200 niños con enfermedad diarreica aguda en el hospital provincial Dr. antonio Luaces Iraola de la provincia de Ciego de Avila, Cuba, con el objetivo de estudiar los casos con cryptosporidium. Se detectó un4.8 porciento de positividad. Los mayores porcientos de incidencia se detectaron en los meses de junio y julio. El mayor número de enfermos se detectó en el grupo de 4 a 7 meses de edad, seguido del de 8 a 12 meses. La incidencia fue mayor en el sexo masculino que en el femenino, los síntomas y signos más frecuentes fueron: diarrea, manifestaciones respiratorias, vómitos y fiebre. Se analizan algunos factores de riesgo asociados a los casos. (AU)
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Criança , Cryptosporidium , CubaRESUMO
Presentamos el caso de una paciente femenina con historia obstétrica de G2 A1 P1 que después de asesoramiento genético decide no continuar el embarazo, se interumpe por medio de microcesaria, se estudia el material abortivo y el resultado de la necropsia fue una bicefalia parcial (AU)
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INFORME DE CASO , Embriologia , Anormalidades CongênitasRESUMO
Se realiza un estudio en 1200 niños con enfermedad diarreica aguda en el Hospital Antonio Luaces de la provincia Ciego de Avila, Cuba, con el objetivo de estudiar los casos de Cryptosporidium. Se detectó un 48 por ciento de positividad. Los mayores porciento de incidencia, se detectaron en los meses de junio y julio. El mayor número de enfermos se detectó en el grupo de 4 a 7 meses de edad, seguido del de 8 a 12 meses. La incidencia fue mayor en el sexo masculino que en el femenino. Los síntomas y signos más frecuentes fueron: diarrea, manifestaciones respiratorias, vómitos y fiebre. Se analizan algunos factores de riesgo asociados a los casos
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Humanos , Cryptosporidium , Diarreia/prevenção & controle , Epidemiologia , Métodos de Análise Laboratorial e de Campo , CubaRESUMO
Se presenta el caso de un nacido muerto con deformidades en miembros inferiores de una gestante de 32 años. Se realizó estudio y descripción clínica del hábito externo y se detectaron las anormalidades siguientes: Cráneo: fontanelas amplias; Cara: ojos con órbitas poco profundas, escleróticas azules, puente nasal deprimido y deformidades en miembros inferiores. En el estudio radiográfico se observaron múltiples fracturas en las costillas (imagen arrosariada) y fémur (imagen de acordeón). El estudio clínico de los padres fue normal. Se planteó el diagnóstico de una osteogénesis imperfecta tipo II, que probablemente tenga como causa una mutación fresca en el material hereditario de uno de los padres. La pareja recibió atención multidisciplinaria que incluyó el asesoramiento genético y han decidido no tener más hijos por el momento
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Anormalidades Múltiplas , Morte Fetal , Osteogênese ImperfeitaRESUMO
En el hospital provincial docente Dr. Antonio Luaces Iraola de Ciego de Avila, Cuba fueron estudiados para leptospira 300 pacientes con cuadros respiratorio. Se les tomaron muestras de sueros pareados utilizando la técnica de microaglutinación con 18 serogrupos, se investigó el diagnóstico de leptospirosis. Se consideró confirmado, el caso que presentar seroconversiones. El 6.3 porciento de los investigados prsentó leprospirposis. (AU)
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Humanos , LeptospiroseRESUMO
Se investigaron 175 gestantes con suero pareado de leptospirosis durante el período de 1989 a 1990, en la provincia de Ciego de Avila, Cuba, con la técnica de microaglutinación, confirmándose 12 casos para el 6 porciento. La mayor frecuencia de enfermos aparecieron en casos con diagnósticos presuntivos de meningoencefalitis y sepsis urinaria. hubo un predominio de mujeres entre 20 y 24 años de edad, siendo la ocuapción más frecuente las amas de casa. Llamamos la atención que la vigilancia epidemiológica de esta entidad no debe limitarse solamente a los grupos de riesgos. Las principales fuentes de infección fueron contacto con aguas albañales y el baño en fuentes de agua dulce (ríos y lagos) ... (AU)
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Gravidez , Leptospirose , Gravidez , CubaRESUMO
En el presente estudio se estimó la repercusión del programa de Genética Prenatal en la mortalidad infantil. Se determinó el número de abortos terapéuticos por anomalías congénitas que se diagnosticaron por medio de la cuantificación de alfafetoproteínas en sueros de gestantes así como el diagnóstico prenatal (DPN) por ultrasonido en el período comprendido de 1987-1993. Posteriormente se realizó el cálculo de la tasa de mortalidad infantil durante esos siete años. Se encontró que con la acción de los programas de diagnóstoco prenatal ésta fue de 11,7 y de no estar aplicándose la misma hubiera sido aproximadamente de 12,9; cifras entre las cuales se observa una diferencia de 1,2 lo que se corresponde con el intervalo reportado por otros autores (AU)
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Ultrassonografia , Diagnóstico Pré-Natal , Mortalidade InfantilRESUMO
En el presente estudio se estimó la repercusión del programa de Genética Prenatal en la mortalidad infantil. Se determinó el número de abortos terapéuticos por anomalías congénitas que se diagnosticaron por medio de la cuantificación de alfafetoproteínas en sueros de gestantes así como el diagnóstico prenatal (DPN) por ultrasonido en el período comprendido de 1987 1993. Posteriormente se realizó el cálculo de la tasa de mortalidad infantil durante esos siete años.Se encontró que con la acción de los programas de diagnóstoco prenatal ésta fue de 11,7 y de no estar aplicándose la misma hubiera sido aproximadamente de 12,9; cifras entre las cuales se observa una diferencia de 1,2 lo que se corresponde con el intervalo reportado por otros autores
Assuntos
Mortalidade Infantil , Diagnóstico Pré-Natal , UltrassonografiaRESUMO
Se estudian en el hospital Dr. Antonio Luaces Iraola de Ciego de Avila, Cuba, 300 pacientescon cuadro respiratorio con sueros pareados de leptospira, utilizándose la técnica de microaglutinación con 18 serogrupos. Se consideró confirmado el caso que presentara conversiones. El 6.3 porciento de los investigados presentó una leptospirosis, siendo más frecuentes el diagnóstico presuntivo de enfermedad respiratoria aguda. Los síntomas y signos más frecuentes fueron fiuebre, cefalea, mialgias, predominó la tos sin expectoración hemotoica. Las ocupaciones detectadas en los pacientes fueron estudiantes y obreros agrícolas, 13 casos se diagnosticaron en adultos y 6 niños, los serogrupos más frecuentes fueron Australis, Pomona, icterohaemorrhagiae y Canicola... (AU)