O ensino da administração nos cursos de medicina veterinária no Brasil / The teaching of administration in veterinary medicine in Brazil
Ars Vet.
; 34(1): 29-38, 2018.
Article
em Pt
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| ID: vti-735277
Biblioteca responsável:
BR68.1
RESUMO
A Medicina Veterinária de pequenos animais (pets) emprega contingente significativo de profissionais. Além das competências e proficiências tradicionais da Medicina Veterinária, se faz necessário o aprendizado de como gerir as carreiras e as empresas relacionadas à profissão. Os objetivos deste artigo são analisar o modelo americano de implantação das SKAs (Skills, Knowledge, Aptitudes and Attitudes Habilidades, Conhecimento, Aptidões e Atitudes)nos cursos de Medicina Veterinária; analisar o ensino da Administração nos cursos superiores de Medicina Veterinária no Brasil e propor medidas para eventual melhoria curricular. O estudo baseou-se em questionários enviados aos coordenadores dos cursos de Medicina Veterinária do estado de São Paulo, aos profissionais Médicos Veterinários atuantes no setor de pequenos animais e na análise das grades curriculares desses cursos. Apesar de a maioria dos coordenadores (56%) afirmarem que o ensino da Administração é generalista, para 88% dos profissionais, as disciplinas eram voltadas ao agronegócio. Cerca de 68% dos coordenadores classificaram a Administração como área do conhecimento de grande importância para o graduado. Cerca de 97% dos profissionais tiveram alguma dificuldade administrativa nas suas carreiras ou negócios. Apesar do ensino estar de acordo com as diretrizes legais brasileiras,para a maioria dos profissionais (66%) o ensino de Administração foi insatisfatório. A academia deveria incluir, o quanto antes, disciplinas relacionadas à Administração para o segmento pet, buscando contribuir para melhorar o desempenho econômico e financeiro dos profissionais.(AU)
ABSTRACT
The veterinary medicine of small animals (pets) employs significant contingent of professionals. Besides the traditional skills and proficiencies of veterinary medicine, it is necessary to learn how to manage the careers and the companies related to the profession. The objectives of this article are to analyze the American model of implementation of SKAs(Skills, Knowledge, Attitudes and Attitudes) in the courses of veterinary medicine; to analyze the teaching of the Administration in the superior courses of veterinary medicine in Brazil and to propose measures for eventual curricular improvement. The study was based on questionnaires sent to the coordinators of veterinary medicine courses in the stateof São Paulo, to the veterinary professionals working in the small animal sector and to the analysis of the curricula ofthese courses. Although most of the coordinators (56%) affirm that the teaching of the Administration is generalist, for 88% of the professionals, the disciplines were focused on agribusiness. About 68% of the coordinators classified theAdministration as an area of knowledge of great importance for the graduate. About 97% of the professionals had some administrative difficulties in their careers or business. Although education was in accordance with Brazilian legal guidelines, for most professionals (66%) the teaching of Administration was unsatisfactory. The academy should include, as soon as possible, disciplines related to the Administration for the pet segment, seeking to contribute to improve the economic and financial performance of professionals.(AU)
Palavras-chave
Texto completo:
1
Base de dados:
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Assunto principal:
Gerenciamento da Prática Profissional
/
Currículo
/
Educação em Veterinária
/
Administração da Prática da Medicina Veterinária
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
Ars Vet.
/
Ars vet
Ano de publicação:
2018
Tipo de documento:
Article