Processos mediadores na formação do leitor: uma análise histórico-cultural / Mediator processes in the formation of the reader: a historical-cultural analysis
Memorandum
; 36: 1-21, 22062019.
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-71948
Biblioteca responsável:
BR654.1
RESUMO
Este artigo apresenta o relato de uma pesquisa em psicologia que buscou identificar nas mediações presentes na história de um sujeito, da infância à adolescência, características do seu processo de formação como leitor. O estudo consistiu na entrevista de uma adolescente utilizando, como procedimentos metodológicos, a História Oral associada à interpretação por Núcleos de Significação, compondo, assim, um campo de análise entre a história da entrevistada em contraponto e complemento às produções científicas que discorrem sobre a leitura e sobre seus modos de subjetivação, segundo a teoria Histórico-Cultural. Os resultados evidenciaram que a categoria atividadefoi capaz de explicar a mediação interposta entre a linguagem escrita, representativa dopatrimônio humano-genérico, e sua consolidação na formação humana singular de um sujeito leitor. O estudo reitera a função da educação escolar, notadamente nos espaços da educação infantil e do ensino fundamental, na configuração desses processos mediadores
ABSTRACT
This article presents the report of a psychological research that sought to identify in the mediations present in the history of an individual, from childhood to adolescence, characteristics of his formation process as a reader. The study consisted of an interview of an adolescent, using, as methodological procedures, the Oral History associated with the Interpretation by Core of Meaning, thus composing a field of analysis between the story of the interviewee in counterpoint and as a complement to the scientific productions which talk about reading and its modes of subjectivation, according to the Historical-Cultural theory. The results showed that the category activity was able to explain the intermediation between the written language, representative of the human-generic heritage, and its consolidation in the singular human formation of a reader. The study reiterates the role of school education, especially in the areas of early childhood and elementary education, in the configuration of these mediating processes
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
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BR
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INDEXPSI
Assunto principal:
Psicologia
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Idioma:
Pt
Revista:
Memorandum
Tipo de documento:
Article