The paths that led to the creation of the Assistive Technology Portal of the UFRJ Occupational Therapy Course / Os caminhos que levaram à criação do Portal de Tecnologia Assistiva do Curso de Terapia Ocupacional da UFRJ
Cad. Ter. Ocup. UFSCar (Impr.)
; 21(2)ago. 2013. ilus
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-68638
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
The Assistive Technology Portal originated from a project called ?Multifunction Room Teachers? Qualification for Alternative Communication Development of Students with Special Educational Needs? with the purpose to democratize information in the Assistive Technology area. This Portal was the main product of this study, whose objective was to plan, implement, and assess the effects of a qualification designed to teachers of Multifunctional Resource Rooms in Rio de Janeiro. To this end, we researched the profiles of teachers and students, as well as the operation of these rooms. Nineteen teachers participated in this study, which used the action survey methodology. Data collection tools comprised questionnaires, textbooks and Alternative Communication material analysis, adapted pedagogical activities, and stories and games developed in the course. The qualification strategies have been customized to the group?s demands, and the methodology adopted was extremely favorable because it enabled the group to have an active participation throughout the qualification process. Sharing material on the internet originated the idea of developing the Assistive Technology Portal, and the participation of teachers with their views was essential for the development of the website.(AU)
RESUMO
O Portal de Tecnologia Assistiva nasceu do projeto Formação de Professores das Salas Multifuncionais para o Desenvolvimento da Comunicação Alternativa com Alunos com Necessidades Educacionais Especiais e tem o objetivo de democratizar as informações na área de tecnologia assistiva. O estudo do qual ele foi o principal produto objetivou planejar, implementar e avaliar os efeitos de uma formação destinada aos professores das Salas de Recursos Multifuncionais no município do Rio de Janeiro. Para tanto, foi pesquisado o perfil dos professores, dos alunos acompanhados por eles e da forma de funcionamento dessas salas. Participaram do estudo, cuja metodologia foi a pesquisa-ação, 19 professores. Os instrumentos para coleta de dados compreenderam questionários, cadernos de campo e a análise do material de Comunicação Alternativa, atividades pedagógicas adaptadas, histórias e jogos desenvolvidos no curso. As estratégias de formação foram adequadas à demanda do grupo e a metodologia foi extremamente favorável, pois permitiu que o grupo tivesse uma participação ativa durante todo o processo de formação. O compartilhamento do material na internet foi precursor da ideia de construção do Portal de Tecnologia Assistiva e a participação dos professores com suas considerações foram fundamentais para o desenvolvimento do sítio eletrônico.(AU)
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Tecnologia Assistiva
/
Terapia Ocupacional
/
Auxiliares de Comunicação para Pessoas com Deficiência
/
Educação Inclusiva
Limite:
Adult
/
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
Cad. Ter. Ocup. UFSCar (Impr.)
Ano de publicação:
2013
Tipo de documento:
Article