Perfil comunicativo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e com desvio fonológico / Communicative profile of children with normal phonological development andphonological disorders / Perfil comunicativo de los niños con desarrollo fonológico normal y con transtornos fonológicos
Distúrb. comun
; 25(3): 359-367, dez. 2013. ilus, graf, tab
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-62009
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
Objetivo:
Caracterizar e comparar o perfil comunicativo de crianças com desenvolvimento fonológico normal e o daquelas com desvio fonológico. Material eMétodo:
Participaram deste estudo 150 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de seis anos a seis anos e oito meses, matriculadas nas classes de alfabetização do ensino público da cidade de Salvador-BA. Os sujeitos foram divididos em dois grupos Grupo I (GI) composto por 75 crianças sem desvio fonológico e Grupo II (GII) composto por 75 criançascom desvio fonológico de grau Moderado-Leve. Foi utilizada como procedimento a Avaliação Pragmática proposta por Fernandes (2000).Resultados:
Foi possível verificar que as crianças do GI apresentarammédias percentuais de oitos atos comunicativas por minuto, e utilização preferencial do meio comunicativo verbal. As crianças do GII apresentaram médias percentuais de cinco atos comunicativos por minuto e uso quantitativamente semelhante dos meios verbal e gestual de comunicação.Conclusões:
As crianças com desvio fonológico apresentam um menor número de atos comunicativos por minuto do que crianças com desenvolvimento fonológico normal. Isso ocorre pelo fato de no desvio fonológico haver uma redução da inteligibilidade de fala, e, para compreender a fala da criança, o adulto ocupa mais o espaço comunicativo com solicitações de repetições e de complementações. Além disso, crianças com desvio fonológico tendem a utilizar meio gestual associado ao meio verbal, a fim de potencializar a atividade comunicativa.(AU)(AU)ABSTRACT
Purpose:
Purpose:
To evaluate and compare the communicative profile of children with normal phonological development and of those with phonological disorder.Methods:
The subjects were 150 children, male and female, with chronological age ranging from 6 to 68 years, matriculated in first grade. The subjects were divided in two groups Group I (GI) with 75 children without phonological disorder and Group II (GII) with 75 children with phonological disorder mild-moderate. The children were assessed with Pragmatics Test proposed by Fernandes (2004).Results:
It was observed that the children of GI showed percentage average of eight communicative acts per minute and preferential utilization of the verbal communicative way. The children of GII presented percentage average of five communicative acts per minute, and used the verbal and gestures communication quantitatively similar.Conclusion:
Children with phonological disorders have fewer communicative acts per minute than children with normal phonological development. This occurs because the phonological disorders have reduced speech intelligibility, and to understand the child?s speech, the adult takes more communicative space with requests for repetitions and additions. Moreover, children with phonological disorders tend to use gestural associated with verbal means in order to enhance the communicative activity.(AU)(AU)RESUMEN
Objetivo:
caracterizar y comparar el perfil comunicativo de niños con un desarrollo fonológico normal y con trastornos fonológicos.Métodos:
Participaron del estudio 150 niños de ambos sexos, con edades entre los 6 años a los 6 años y 8 meses, inscritos en clases de alfabetización en escuelas públicas de la ciudad de Salvador-BA. Los sujetos fueron divididos en dos grupos Grupo I (GI), compuesto por 75 niños sin trastornos fonologico y II (GII) compuesto por 75 niños con trastorno fonológico de grado leve a moderado. Fue utilizado como el procedimiento de la Evaluación Pragmática propuesta por Fernandes (2000).Resultados:
Se observó que los niños del GI presentaron un porcentaje promedio deocho actos de comunicación por minuto, y el uso preferente de comunicación verbal. Los niños de GII presentaron un percentaje promedio de cinco actos comunicativos por minuto y uso cuantitativamente similar de medios verbal y gestual de comunicación.Conclusiones:
Los niños con trastornos fonológicos presentaron un numero menor de actos comunicativos por minuto que los niños con desarrollo fonológico normal. Esto ocurre porque en el trastorno fonológico el niño tiene la inteligibilidad del habla reducida, y para entender lo que dice, el adulto ocupa más el espacio comunicativo con solicitudes de repeticiones y adiciones. Además, niños con trastornos fonológicos tienden a utilizar gestos asociado con los médios verbales con el fin de maximizar la actividad comunicativa.(AU)(AU)Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
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BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Transtornos da Articulação
/
Fonética
/
Linguagem Infantil
Limite:
Child
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Distúrb. comun
Ano de publicação:
2013
Tipo de documento:
Article