Cognitive style and learning strategies as factors which affect academic achievement of brazilian university students / Estilo cognitivo e estratégias de aprendizagem em estudantes universitários brasileiros: repercussões no rendimento acadêmico
Psicol. reflex. crit
; 25(1): 105-113, 2012. ilus, tab
Article
em En
| INDEXPSI
| ID: psi-52819
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
In the present study, the influence of the cognitive style called field dependence-independence on academic achievement of Brazilian university students was explored as well as the mediating effect of learning strategies on that influence. Learning strategies of 313 first-year university students (189 women and 124 men; M age = 20.86, SD = 3.86) from different fields, with upper, medium and lower scores on field dependence-independence were assessed on a self-report questionnaire and their overall academic marks in the first year were registered. Results of a regression analysis showed that cognitive style and learning strategies significantly contributed to academic achievement. A path analysis revealed that planning strategies mediated the influence of cognitive style on achievement.(AU)
RESUMO
No presente estudo, a influência do estilo cognitivo dependência-independência de campo no rendimento acadêmico de estudantes universitários brasileiros foi explorada, bem como o efeito mediador das estratégias de aprendizagem nesta influência. As estratégias de aprendizagem de 313 estudantes universitários de primeiro curso (189 mulheres e 124 homens, idade M=20,86, DP= 3,86) a partir de diferentes domínios, com pontuações elevadas, intermediárias e baixas em dependência-independência de campo, foram avaliadas em um auto questionário e as suas médias globais de rendimento acadêmico no primeiro ano foram registradas. Resultados de uma análise de regressão mostraram que o estilo cognitivo e as estratégias de aprendizagem contribuem significativamente para o sucesso acadêmico. Uma path analysis revelou que as estratégias de planejamento mediam a influência do estilo cognitivo na sua realização.(AU)
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Baixo Rendimento Escolar
/
Cognição
/
Aprendizagem
Limite:
Adolescent
/
Adult
/
Female
/
Humans
/
Male
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
En
Revista:
Psicol. reflex. crit
Ano de publicação:
2012
Tipo de documento:
Article