A perspectiva estética e expressiva na escola: articulando conceitos da psicologia sócio-histórica / The aesthetic and expressive perspective in school: organizing sociohistorical psychological concepts / Perspectiva estética y expresiva en la escuela: articulando conceptos de la psicología socio-histórica
Psicol. estud
; Psicol. estud;13(3): 467-475, jul.-set. 2008.
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-49785
Biblioteca responsável:
BR1.1
ABSTRACT
Este artigo apresenta uma reflexão sobre as contribuições do campo das artes para a educação. Parte-se da constatação de que em nosso cotidiano as relações entre as pessoas são cada vez mais orientadas por razões econômicas e instrumentais. Compreende-se a escola como invadida por esta lógica e assim perde-se um espaço fundamental de interrogação, o qual é necessário para nos descobrirmos como seres autônomos, singulares e em movimento. Entende-se que a estética pode vir a ser um instrumento para a educação dos aspectos sensíveis, levando-nos a descobrir formas até então inusitadas de perceber o mundo. Dimensões das atividades artísticas - estética e expressiva - são conceituadas e passa-se, em seguida, a defender, a partir dos pressupostos da psicologia sócio-histórica, que essas dimensões contribuem para a expressão e organização da emoção e da imaginação. Finalmente, o artigo discute a proposta de oficinas, espaços de ação e reflexão, um fazer próximo à arte.(AU)
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
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BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Estética
Limite:
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Psicol. estud
Ano de publicação:
2008
Tipo de documento:
Article