"Habilidades" e "competências" a desenvolver na capacitação de psicólogos: uma contribuição da análise do comportamento para o exame das diretrizes curriculares / "Abilities" and "competences" to be developed in the psychologists' training: a contribution of the behavior analysis for curriculum guidelines exam
Interação psicol
; 13(1): 131-145, jan.-jun. 2009. Ilustrações
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-45601
Biblioteca responsável:
BR628.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR628.1; UFPR/BC
RESUMO
Em qualquer profissão a qualidade da intervenção dos profissionais está relacionada com as aprendizagens desenvolvidas no processo de sua capacitação profissional. No caso da Psicologia, as Diretrizes Curriculares Nacionais constituem orientações para o planejamento da capacitação de psicólogos no país. Examinar as proposições presentes nesse documento parece ser um ponto de partida para a identificação dos limites e das possibilidades da capacitação dos futuros psicólogos. Os conceitos de "competência" e "habilidade" foram examinados à luz do conhecimento existente sobre a noção de "comportamento". Ambos são termos que, tanto na literatura como nas Diretrizes Curriculares, são polissêmicos e pouco precisos. Além disso, as próprias proposições que orientam as aprendizagens a serem desenvolvidas são explicitadas por meio de expressões comumente genéricas e imprecisas. Os conceitos de comportamento e de decomposição de comportamentos complexos, bem como as relações entre conhecimento, comportamento, necessidades sociais, possibilidades de atuação, objetivos de ensino, competências e habilidades necessitam estar suficientemente esclarecidos. Somente assim, gestores de cursos, professores e demais envolvidos no processo de ensino de graduação poderão planejar e administrar condições de ensino que possibilitem o desenvolvimento das "competências" constituintes da profissão de psicólogo (AU)
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Psicologia
Tipo de estudo:
Guideline
/
Prognostic_studies
Idioma:
Pt
Revista:
Interação psicol
Ano de publicação:
2009
Tipo de documento:
Article