Your browser doesn't support javascript.
loading
Sobre o conceito de dislexia e seus efeitos no discurso social / Acerca del concepto de dislexia y sus efectos en el discurso social / The concept of dyslexia and its impact on social discourse
Rubino, Rejane.
Afiliação
  • Rubino, Rejane; Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Divisão de Ensino e Reabilitação dos Distúrbios da Comunicação. Serviço de Patologia da Linguagem. São Paulo. Brasil
Estilos clin ; 13(24): 84-97, jun. 2008.
Article em Pt, Es | INDEXPSI | ID: psi-41509
Biblioteca responsável: BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
O objetivo deste trabalho é refletir sobre a divulgação maciça que o conceito de dislexia vem recebendo na mídia nos últimos anos. Tomando como ponto nevrálgico o pressuposto da especificidade implicado no conceito de dislexia, este trabalho discute as posições veiculadas por esse discurso no que diz respeito à problemática mais abrangente das dificuldades na aquisição da leitura e da escrita pela criança. O trabalho discute ainda a premissa de que a presença de uma discrepância entre a inteligência e o desempenho na leitura indica uma dislexia.(AU)
ABSTRACT
This paper takes a critical look at the enormous amount of media coverage dedicated to the concept of dyslexia in recent years. It examines the 'assumption of specificity' which is inextricably linked with the concept of dyslexia and discusses its consequences regarding the larger issue of poor readers. It also points out some problems with the widespread view that poor readers who show high intelligence form a cognitively and neurologically different group (the dyslexic group).(AU)
RESUMEN
El objetivo de este trabajo es reflexionar acerca de la divulgación masiva que el concepto de dislexia há tenido em los médios em los últimos años. Tomando como punto central el postulado de especificidad implicado em el concepto de dislexia, este trabajo discute las posiciones vehiculadas por esse discurso en lo que respeta a la problemática más genérica de las dificultades en adquisición de lectura y escritura por el niño o niña. Este trabajo problematiza también la premisa de que la observación de una discrepancia entre el desempeño en lectura y la inteligencia indica una dislexia.(AU)
Assuntos
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
Buscar no Google
Texto completo: 1 Coleções: 06-national / BR Base de dados: INDEXPSI Assunto principal: Dislexia Idioma: Es / Pt Revista: Estilos clin Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
Buscar no Google
Texto completo: 1 Coleções: 06-national / BR Base de dados: INDEXPSI Assunto principal: Dislexia Idioma: Es / Pt Revista: Estilos clin Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article