A criatividade do professor: a relação entre o sentido subjetivo da criatividade e a pedagogia de projetos / Teachers creativity: the relation between the subjective sense of creativity and the project practice
Psicol. esc. educ
; 10(2): 263-272, jul.-dez. 2006.
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-34300
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI
RESUMO
Buscou-se compreender a relação entre o sentido subjetivo da criatividade do professor e sua prática pedagógica com projetos. Partiu-se da teoria históricocultural da subjetividade desenvolvida por González Rey (1997, 1999, 2001, 2002b, 2004). O método adotado foi o estudo de caso com dois professores que trabalham com projetos de estratégia relativos ao ensino-aprendizagem em uma mesma escola. Vários instrumentos foram utilizados a técnica de completamento de frases, redações, observação direta, análise documental e, principalmente, a entrevista como processo. Como conclusão principal, percebeu-se que se trata de uma relação recursiva. Além disso, a pesquisa demonstrou que os sentidos subjetivos de importantes aspectos contextuais como o espaço em sala de aula são mediadores da relação colocada sob foco. Por fim, notou-se que conflitos e contradições vividos na prática com projetos configuram-se como uma situação potencial de desenvolvimento em relação ao sentido subjetivo da criatividade e à própria prática docente(AU)
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Criatividade
/
Docentes
Limite:
Adult
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Psicol. esc. educ
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Article