Desenvolvimento psicológico na fase escolar de crianças nascidas pré-termo em comparação com crianças nascidas a termo / Psychological development of school-age children born preterm in comparison with children born full-term
Psicol. reflex. crit
; 18(1): 109-117, 2005. tab
Article
em Pt
| INDEXPSI
| ID: psi-30029
Biblioteca responsável:
BR85.1
Localização: BR85.1; USP/IP/SBD / BR27.1; PUC-CAMPINAS/SBI / BR574.2; UFRGS/PSICO/BT
RESUMO
O presente estudo objetivou avaliar indicadores do desenvolvimento psicológico na fase escolar de crianças nascidas pré-termo com muito baixo peso e compará-los aos de crianças nascidas a termo, quanto às áreas intelectual, emocional e comportamental. A amostra foi composta por 40 crianças de 8 a 10 anos, subdivididas em 2 grupos Pré-termo (PT), 20 crianças nascidas <37 semanas de idade gestacional e peso <1.500 g e A Termo (AT), 20 crianças nascidas a termo com peso >2.500g. Foram utilizados o Raven, o Desenho da Figura Humana e a Escala Comportamental Infantil. As crianças PT apresentaram mais freqüentemente nível intelectual inferior à média e problemas comportamentais em comparação às AT. Não houve diferença entre os grupos quanto aos aspectos emocionais. Os problemas de enurese, medo, tiques, impaciência e dificuldade de permanência nas atividades foram significativamente mais freqüentes no PT do que no AT. Verificou-se que, no grupo PT, quanto menor o nível intelectual das crianças, mais problemas de comportamento elas apresentavam(AU)
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
BR
Base de dados:
INDEXPSI
Assunto principal:
Recém-Nascido Prematuro
/
Comportamento Infantil
/
Desenvolvimento Infantil
/
Cognição
/
Nascimento Prematuro
/
Emoções
Limite:
Child
/
Female
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Psicol. reflex. crit
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Article