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The influence of nursing diagnosis on information processing by undergraduate students.
da Cruz, D de A; Arcuri, E A.
Afiliação
  • da Cruz Dde A; School of Nursing, University of São Paulo, Brazil.
Nurs Diagn ; 9(3): 93-100, 1998.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-9782912
PURPOSE: To examine the influence of a nursing diagnosis course on the information processing by undergraduate students. METHODS: A quasi-experimental study conducted with two groups (experimental, n = 15; control, n = 22) of undergraduate nursing students, subjecting only one to a nursing diagnosis course. The students' ability to identify, cluster, and name clusters of relevant data were compared between and within groups. FINDINGS: After the course, the experimental group performed better than the control group in the three activities studied. CONCLUSIONS: The results of this study suggest that the nursing diagnosis content in teaching favors clinical reasoning to determine the patient's nursing care.
Assuntos
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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Diagnóstico de Enfermagem / Interpretação Estatística de Dados / Bacharelado em Enfermagem / Processos Mentais Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Adult / Humans Idioma: En Revista: Nurs Diagn Assunto da revista: ENFERMAGEM Ano de publicação: 1998 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Estados Unidos
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Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Estudantes de Enfermagem / Diagnóstico de Enfermagem / Interpretação Estatística de Dados / Bacharelado em Enfermagem / Processos Mentais Tipo de estudo: Clinical_trials / Diagnostic_studies / Prognostic_studies Limite: Adult / Humans Idioma: En Revista: Nurs Diagn Assunto da revista: ENFERMAGEM Ano de publicação: 1998 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Estados Unidos