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Method for Developing Communication Skills in Autism - DHACA: appearance and content validation. / Método de Desenvolvimento das Habilidades de Comunicação no Autismo ­ DHACA: validação da aparência e do conteúdo.
Montenegro, Ana Cristina de Albuquerque; Silva, Amanda Gabrielly de Santana; Queiroga, Bianca; Lima, Rafaella Asfora; Xavier, Ivana Arrais de Lavor Navarro.
Afiliação
  • Montenegro ACA; Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife (PE), Brasil.
  • Silva AGS; Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife (PE), Brasil.
  • Queiroga B; Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife (PE), Brasil.
  • Lima RA; Departamento de Psicologia, Inclusão e Educação, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife (PE), Brasil.
  • Xavier IALN; Departamento de Fonoaudiologia, Universidade Federal de Pernambuco - UFPE - Recife (PE), Brasil.
Codas ; 36(3): e20230138, 2023.
Article em Pt, En | MEDLINE | ID: mdl-38126457
ABSTRACT

PURPOSE:

To validate the appearance and content of the DHACA method to develop communication skills in autism.

METHODS:

This qualitative and quantitative validation study included 10 speech-language-hearing judges with expertise in alternative communication. The judges received the communication book, the description of the principles, skills, and strategies in the DHACA method, and a form with items for them to appraise the appearance and content of the method. The validity was calculated with the content validity index.

RESULTS:

The response analysis made it possible to calculate the degree of agreement between judges and develop the new instrument version. The calculation of the content validity index revealed excellent content validity. The judges made suggestions regarding the content of the communication book, texts regarding the participation of communication partners and modeling, using cues, and communicative skills.

CONCLUSION:

The degree of agreement between judges ensured the validation of the appearance and content of the DHACA method, considering the items alone and the whole instrument. Hence, its use can be recommended for speech-language-hearing clinical practice.
RESUMO

OBJETIVO:

Validar a aparência e o conteúdo do método de Desenvolvimento das Habilidades de Comunicação no Autismo (DHACA).

MÉTODO:

Trata-se de estudo de validação de abordagem quali-quantitativa. Participaram do estudo dez juízes fonoaudiólogos com expertise na área da comunicação alternativa. Os juízes receberam o livro de comunicação, bem como a descrição dos princípios, habilidades e estratégias do método DHACA e um formulário com itens relativos à apreciação da aparência e conteúdo do método. A validade foi calculada usando o índice de validade de conteúdo.

RESULTADOS:

A análise das respostas possibilitou o cálculo do grau de concordância entre os juízes e a elaboração da nova versão do instrumento. O cálculo do Índice de Validade de Conteúdo revelou uma validade de conteúdo excelente. Os juízes deram sugestões referentes aos aspectos de conteúdo do livro de comunicação, nos textos de participação do parceiro de comunicação e modelagem, uso de dicas e habilidades comunicativas.

CONCLUSÃO:

O grau de concordância observado entre os juízes possibilitou a obtenção da validação da aparência e do conteúdo do método DHACA, considerando-se os itens isoladamente e o instrumento como um todo, podendo ter seu uso recomendado na prática clínica fonoaudiológica.
Assuntos

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno Autístico / Transtornos da Comunicação Limite: Humans Idioma: En / Pt Revista: Codas Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil

Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Assunto principal: Transtorno Autístico / Transtornos da Comunicação Limite: Humans Idioma: En / Pt Revista: Codas Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil