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A Community-based Responsive Caregiving Program Improves Neurodevelopment in Two-year Old Children in a Middle-Income Country, Grenada, West Indies.
Waechter, Randall; Evans, Roberta; Fernandes, Michelle; Bailey, Becky; Holmes, Stephanie; Murray, Toni; Isaac, Rashida; Punch, Bianca; Cudjoe, Nikita; Orlando, Lauren; Landon, Barbara.
Afiliação
  • Waechter R; George's University Grenada West Indies St. George's University, Grenada, West Indies.
  • Evans R; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Fernandes M; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Bailey B; University Hospitals Southampton Southampton UK University Hospitals Southampton, Southampton, UK.
  • Holmes S; University of Oxford Oxford UK University of Oxford, Oxford, UK.
  • Murray T; Conscious Discipline Florida USA Conscious Discipline, Florida, USA.
  • Isaac R; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Punch B; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Cudjoe N; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Orlando L; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
  • Landon B; Caribbean Center for Child Neurodevelopment Windward Islands Research and Education Foundation Grenada West Indies Caribbean Center for Child Neurodevelopment, Windward Islands Research and Education Foundation, Grenada, West Indies.
Psychosoc Interv ; 31(2): 97-107, 2022 05.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37360060
RESUMEN
Muchos niños en países de renta media y baja corren el riesgo de sufrir retrasos en el desarrollo. Las intervenciones en periodos tempranos del desarrollo infantil pueden mejorar sus resultados, pero pocas de ellas abordan la violencia culturalmente normativa, como el castigo corporal. En asociación con una organización comunitaria que trabajaba en el ámbito del desarrollo infantil temprano en Granada se llevó a cabo una intervención paralela de parentalidad responsiva mediante un ensayo controlado de simple-ciego con el fin de educar a los padres sobre el cerebro en desarrollo y alternativas al castigo corporal, a la vez que les enseñaban destrezas de autorregulación y se fortalecían los vínculos socioemocionales entre padres e hijos. Para ello se eligieron padres y cuidadores primarios de niños menores de dos años. La asignación a los grupos de intervención y lista de espera de control no fue ciega, estando determinada por el reclutamiento al programa. El desarrollo neurológico fue evaluado a ciegas cuando el niño cumplía dos años. La comparación primaria constaba de puntuaciones en neurodesarrollo entre los grupos intervención y lista de espera de control (Clinicaltrials.gov registration # NCT04697134). La comparación secundaria constaba de cambios en la salud mental materna, entorno del hogar y actitudes hacia el castigo corporal. Los niños en el grupo de intervención (n = 153) tenían puntuaciones significativamente superiores a las de los niños del grupo control (n = 151) en las medidas de cognición (p = .022), motricidad fina (p < .0001), motricidad gruesa (p = .015) y desarrollo del lenguaje (p = .013). No se encontraron diferencias en los resultados secundarios, entre los que se incluía el castigo corporal.
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Tipo de estudo: Clinical_trials País/Região como assunto: Caribe / Caribe ingles / Grenada Idioma: En Revista: Psychosoc Interv Ano de publicação: 2022 Tipo de documento: Article País de publicação: Espanha
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