Effects of neurofeedback on the self-concept of children with learning disorders.

Martínez-Briones, Benito Javier; Flores-Gallegos, Rodrigo; Cárdenas, Sonia Y; Barrera-Díaz, Bertha Elena; Fernández, Thalía; Silva-Pereyra, Juan

Martínez-Briones, Benito Javier; Flores-Gallegos, Rodrigo; Cárdenas, Sonia Y; Barrera-Díaz, Bertha Elena; Fernández, Thalía; Silva-Pereyra, Juan.

Afiliação

Martínez-Briones BJ; Departamento de Neurobiología Conductual y Cognitiva, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México Campus Juriquilla, Querétaro, Mexico.
Flores-Gallegos R; Departamento de Neurobiología Conductual y Cognitiva, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México Campus Juriquilla, Querétaro, Mexico.
Cárdenas SY; Departamento de Neurobiología Conductual y Cognitiva, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México Campus Juriquilla, Querétaro, Mexico.
Barrera-Díaz BE; Universidad Pedagógica Nacional, Querétaro, Mexico.
Fernández T; Departamento de Neurobiología Conductual y Cognitiva, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México Campus Juriquilla, Querétaro, Mexico.
Silva-Pereyra J; Departamento de Neurobiología Conductual y Cognitiva, Instituto de Neurobiología, Universidad Nacional Autónoma de México Campus Juriquilla, Querétaro, Mexico.

Front Psychol ; 14: 1167961, 2023.

Article em En | MEDLINE | ID: mdl-37255511

Palavras-chave

EEG biofeedback; children; learning disorder; neurofeedback; self-concept; self-esteem

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE Idioma: En Revista: Front Psychol Ano de publicação: 2023 Tipo de documento: Article País de afiliação: México País de publicação: Suíça

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