[Attention deficit/hyperactivity disorder. Study habits]. / Trastorno por déficit de atención/hiperactividad. Hábitos de estudio.
Medicina (B Aires)
; 79(Suppl 1): 57-61, 2019.
Article
em Es
| MEDLINE
| ID: mdl-30776281
RESUMEN
El trastorno por déficit de atención/hiperactividad (TDAH) es uno de los trastornos más prevalentes en la población infanto-juvenil, con un impacto ya conocido sobre el aprendizaje y rendimiento escolar. La falta de atención, la disfunción ejecutiva asociada y los problemas comórbidos particularmente los relacionados con el aprendizaje y la ansiedad, condicionan marcadamente este dominio conceptual. Los jóvenes afectos, tienen más problemas para la toma de apuntes, finalización de trabajos, programación escolar y menor motivación al estudio. A pesar de una mayor dedicación al estudio y mayor uso de recursos de apoyo, el fracaso escolar y la no consecución de objetivos curriculares son más frecuentes en estos pacientes. El diagnóstico temprano del TDAH y sus comorbilidades, la intervención psicoeducativa y farmacológica adecuada e individualizada, han demostrado mejorar el pronóstico académico a corto y largo plazo. Para este propósito, es imprescindible la participación activa de profesionales de la salud y la educación.
Palavras-chave
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
MEDLINE
Assunto principal:
Transtorno do Deficit de Atenção com Hiperatividade
/
Hábitos
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
/
Screening_studies
Limite:
Adolescent
/
Child
/
Child, preschool
/
Humans
Idioma:
Es
Revista:
Medicina (B Aires)
Ano de publicação:
2019
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Argentina