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Evaluation of Mini-Mental State Examination scores according to different age and education strata, and sex, in a large Brazilian healthy sample.
Kochhann, Renata; Cerveira, Maria Otília; Godinho, Cláudia; Camozzato, Analuiza; Chaves, Márcia Lorena F.
Afiliação
  • Kochhann R; MD, Dementia Clinic, Neurology Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Medical Sciences Post-Graduate Course, UFRGS School of Medicine, Porto Alegre, RS, Brazil.
  • Cerveira MO; MD, Dementia Clinic, Neurology Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Medical Sciences Post-Graduate Course, UFRGS School of Medicine, Porto Alegre, RS, Brazil.
  • Godinho C; MD, Dementia Clinic, Neurology Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Medical Sciences Post-Graduate Course, UFRGS School of Medicine, Porto Alegre, RS, Brazil.
  • Camozzato A; MD, Dementia Clinic, Neurology Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre. Medical Sciences Post-Graduate Course, UFRGS School of Medicine, Porto Alegre, RS, Brazil.
  • Chaves MLF; MD, PhD, Dementia Clinic, Neurology Service, Hospital de Clínicas de Porto Alegre, Porto Alegre, RS, Brazil.
Dement Neuropsychol ; 3(2): 88-93, 2009.
Article em En | MEDLINE | ID: mdl-29213617
RESUMO
O Mini-Exame do Estado Mental (MEEM) continuará sendo amplamente utilizado até que outras medidas sejam estabelecidas, por isso o conhecimento de características e determinantes de sua distribuição na população é particularmente útil. O presente estudo tem como objetivo avaliar o efeito independente e suas interações da idade, sexo e nível educacional em uma análise multivariada sobre os escores do MEEM em uma amostra saudável. MÉTODOS: Dados demográficos e escores do MEEM de 1.553 indivíduos saudáveis foram analisados. A amostra foi agrupada de acordo com a idade e a educação. RESULTADOS: A amostra foi composta de 963 mulheres (62%), a média ±DP da idade foi 49,6±20,7 (variando entre 20 e 92 anos). A média ±DP dos anos de estudo foi 8,9±5,5 (variando entre 0 e 28 anos de estudo). A média ±DP dos escores do MEEM foi 27,3±2,7 (variando entre 15 e 30). Um efeito significativo na interação entre educação e sexo foi observado (p=0,011). Um efeito significativo na interação entre educação e idade também foi observado (p=0,003). Um efeito independente da educação (p<0,001) e da idade (p<0,001) foi observado. Participantes do grupo com alto nível educacional apresentaram maiores escores no MEEM do que os participantes dos outros grupos. Do mesmo modo, adultos jovens apresentaram maiores escores no MEEM do que os participantes dos outros grupos etários. CONCLUSÕES: Nós observamos efeito da educação e da idade sobre os escores do MEEM. Indivíduos mais jovens e indivíduos com alto nível educacional apresentaram escores maiores no MEEM.
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: MEDLINE País/Região como assunto: America do sul / Brasil Idioma: En Revista: Dement Neuropsychol Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
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