Policy Implications of Achievement Testing Using Multilevel Models: The Case of Brazilian Elementary Schools.
Front Psychol
; 7: 1727, 2016.
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em En
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| ID: mdl-27933004
Texto completo:
1
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01-internacional
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MEDLINE
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
En
Revista:
Front Psychol
Ano de publicação:
2016
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Suíça