Cambios académicos e institucionales en la escuela secundaria bonaerense durante el primer ciclo de reformas / Academic and institutional changes at the Buenos Aires secondary school during the first cycle of reforms
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
; 21(2): 233-244, nov.2014.
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-758571
Biblioteca responsável:
AR81.4
RESUMEN
En este trabajo se delimita el período histórico comprendido entre los años 1994 y 2003, que constituyen lo que denominamos primer ciclo de reformas de la educación secundaria de la provincia de Buenos Aires. En primer lugar, a partir del análisis jurídico normativo, se evalúa el impacto de la política de transferencias de los servicios nacionales en la jurisdicción y las políticas que ésta instrumentó para iniciar su proceso de reforma, durante la década del noventa. A continuación se analizan las sucesivas transformaciones en las dimensiones de la organización institucional y de la estructura académica del sistema educativo provincial. Se consideran en particular las modificaciones del régimen de evaluación, calificación y promoción de los estudiantes del nivel secundario ya que demuestran los comportamientos reactivos del sistema ante la aplicación de una reforma sin instancias de una planificación integral efectiva...
Palavras-chave
Buscar no Google
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Currículo
/
Ensino Fundamental e Médio
/
Avaliação Educacional
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Argentina
Idioma:
Es
Revista:
Anu. investig. - Fac. Psicol., Univ. B. Aires
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Argentina
País de publicação:
Argentina