La formación permanente del profesorado de educación física de Medellín. Una retórica que abandona entre la exclusión y la pobreza / The constant training of educators of physical education of Medellin.A rhetoric that leaves between exclusion and povert
Educ. fis. deporte
; 32(2): 1443-1451, jul.-dic. 2013.
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-713398
Biblioteca responsável:
CO197.1
RESUMEN
El artículo informa sobre la situación actual del profesorado de Educación Física de Medellín en relación con la formación permanente e interpretada desde el paradigma del Desarrollo Humano. Se trata de un estudio cualitativo y se utiliza el método Histórico- Hermenéutico. La información se recoge a través de entrevistas, grupos de discusión y revisión documental. Se establece la existencia de una pobreza del educador físico del Municipio de Medellín relacionada con su formación permanente, como oportunidad social, y con las garantías de transparencia que influyen en su condición de maestro.
ABSTRACT
The article reports on the current situation of the teachers in Medellin in relation with the teachers training and interpreted from the Human Development paradigm. This is a qualitative study using the historical-hermeneutic method. The information is collected through interviews, focus groups and document review. It establishes the existence of a poverty in the physical educator of Medell¡n related to their.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Formulação de Políticas
/
Formação de Conceito
/
Docentes
/
Desenvolvimento Humano
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Limite:
Humans
Idioma:
Es
Revista:
Educ. fis. deporte
Assunto da revista:
MEDICINA ESPORTIVA
Ano de publicação:
2013
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Colômbia
País de publicação:
Colômbia