La conducta adaptativa como criterio diagnóstico de discapacidad intelectual en estudiantes de Chile / Adaptative behavior as a diagnostic criterion of intellectual disability among students in Chile
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
; 12(1): 187-199, ene.-jun. 2014. tab
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-709055
Biblioteca responsável:
CO335.1
RESUMEN
Las políticas educativas en Chile han impulsado la evaluación de la conducta adaptativa como criterio de discapacidad intelectual, con el fin de establecer los apoyos requeridos por los estudiantes. Esta iniciativa es tan reciente como pionera y el artículo se propone evaluarla en relación con el marco normativo que regula y orienta las actividades profesionales vinculadas a ella.El trabajo realiza una revisión documental del contexto científico de la evaluación de la conducta adaptativa, analiza la coherencia entre dicho contexto y la política educativa chilena y elabora algunas sugerencias para el mejoramiento de la política y el desarrollo de capacidades profesionales. Este último aspecto resulta de la identificación de ciertas limitaciones en el marco normativo así como de la insuficiencia de recursos humanos capacitados para su implementación.
ABSTRACT
The educational policies in Chile have impelled the evaluation of adaptative behavior as a criterion of intellectual disability, so as to establish the supports required by the students. This initiative is both recent and pioneering and the article aims at evaluating it in relation to the normative framework that regulates and orients the professional activities connected to it. The work involves a documentary revision of the scientific context of the evaluation of adaptative behavior; it analyzes the coherence between said context and the Chilean educational policy and it presents some suggestions for improving the policies and the development of professional capacities. The latter aspect results from the identification of certain limitations in the normative framework as well as from the scarcity of trained human resources for its implementation.
Palavras-chave
Adaptative behavior; Avaliação; Capacidades profesionales; Competências profissionais; Comportamento adaptativo; Conducta adaptativa; Deficiência mental; Discapacidad intelectual; Educational policy; Evaluación; Evaluation; Inclusión escolar; Inclusão escolar; Intellectual disability; Política de educação; Política educativa; Professional capacities; School inclusion
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Adaptação Psicológica
/
Deficiência Intelectual
Tipo de estudo:
Diagnostic_studies
/
Prognostic_studies
País/Região como assunto:
America do sul
/
Chile
Idioma:
Es
Revista:
Rev. latinoam. cienc. soc. niñez juv
Assunto da revista:
CIENCIAS SOCIAIS
/
MEDICINA SOCIAL
Ano de publicação:
2014
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Chile
/
Espanha
País de publicação:
Colômbia