Escala de Atribuições em relação à Carreira (EAC): um estudo exploratório / Career Attributional Scale (EAC): an exploratory study / Escala de Atribuciones sobre la Carrera (EAC): un estudio exploratorio
Rev. bras. orientac. prof
; 12(1): 5-13, jun. 2011. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-603737
Biblioteca responsável:
BR26.1
RESUMO
As crenças atribucionais têm sido descritas pelas teorias vocacionais como um dos factores psicológicos determinantes para o desenvolvimento da maturidade e adaptabilidade vocacional. O presente estudo teve como objectivo analisar as características psicométricas e as capacidades discriminativas de uma nova escala para a avaliação das crenças atribucionais em relação à carreira, a Escala de Atribuições de Carreira (EAC). O resultado das análises permitiram identificar três componentes principais associadas à dimensão de causalidade (causalidade interna, causalidade interna associada ao fracasso e causalidade externa). Os índices de precisão para estas escalas foram considerados adequados. A análise dos resultados por subgrupos da amostra indicou uma tendência para os rapazes utilizarem mais estratégias atribucionais de tipo externo do que as raparigas.
ABSTRACT
Attributional beliefs have been described by vocational literature as a determinant psychological factor for the development of career maturity and adaptability. The objective of the present study was to analyze the psychometric and discriminating properties of a new instrument devised to assess the attributional beliefs related to career, the Career Attributional Scale. The study involved 620 students, out of which 320 from grade 9 and 300 from grade 12. The principal component analysis allowed the identification of three major components associated with the dimension of causality (internal causality, internal causality associated with failure and external causality). Reliability coefficients of the main scales of EAC were satisfactory. The analysis of results by subgroups showed that boys tended to use more external attributional strategies than girls.
RESUMEN
Las atribuciones han sido descritas por las teorías vocacionales como uno de los factores psicológicos determinantes en el desarrollo de la madurez y adaptabilidad vocacional. El presente estudio examinó las propiedades psicométricas de un nuevo instrumento para la evaluación de las atribuciones con relación a la carrera, la Escala de Atribuciones sobre la Carrera (EAC). El resultado de los análisis permitieron identificar tres componentes principales asociados a la dimensión de causalidad (causalidad interna, causalidad interna asociada al fracaso y causalidad externa). Los índices de precisión para estas escalas fueron considerados adecuados. El análisis de los resultados por subgrupos de la muestra indicó una tendencia de los jóvenes a utilizar más estrategias de atribuciones de tipo externo que las jóvenes.
Palavras-chave
Aconselhamento de carreira; Asesoramiento de carrera; Assessment of attributional beliefs; Atribuciones sobre la carrera; Avaliação de crenças atribucionais; Career attributional beliefs; Career attributional scale; Career counseling; Career maturity; Crenças atribucionais de carreira; Escala de atribuciones sobre la carrera; Escala de atribuições de carreira; Evaluación de atribuciones; Madurez vocacional; Maturidade vocacional
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Orientação Vocacional
/
Mobilidade Ocupacional
Tipo de estudo:
Prognostic_studies
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. orientac. prof
Assunto da revista:
EducaÆo
/
Psicologia
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Portugal
País de publicação:
Brasil