Escolas traçadas com régua e compasso na Colômbia e no Brasil / Schools drawn with a ruler and a compass in Colombia and Brazil
Cad. CEDES
; 31(83): 35-56, jan.-abr. 2011.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-595871
Biblioteca responsável:
BR67.1
ABSTRACT
Com este artigo, que é parte de uma pesquisa mais ampla, pretendemos refletir sobre o processo de escolarização da infância, em duas revistas destinadas à formação de professores para o magistério. Ambas produzidas por grupos articulados a políticas educacionais e divulgadas para as redes públicas de ensino de São Paulo (Brasil) e outra para Bogotá (Colômbia), de 1932 a 1939. Fizemos duas perguntas às revistas O que podem nos dizer sobre as finalidades políticas da formação de professores para o magistério? E sobre as relações entre os métodos científicos da psicologia e da pedagogia? No final, apresentamos nossas suspeitas de cumplicidade entre projetos pedagógicos e projetos políticos autoritários, atuando no conjunto das forças cognitivas, psicológicas, culturais e institucionais.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Psicologia
/
Política Pública
/
Instituições Acadêmicas
/
Docentes
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
/
Colombia
Idioma:
Pt
Revista:
Cad. CEDES
Assunto da revista:
EDUCACAO
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
/
Colômbia
País de publicação:
Brasil