Las actividades en la naturaleza en la formación de profesores de educación física: una mirada desde el interior
Licere (Online)
; 14(2)jun. 2011. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-592468
Biblioteca responsável:
BR21.1
RESUMEN
El presente artículo expone parte de los hallazgos de una investigación que abordó los sentidos que los profesores de Educación Física en formación de la Universidad Católica del Maule, Talca, Chile, expresan respecto de las actividades en la naturaleza. Una de las categorías emergidas de dicha investigación dice relación con la caracterización de la formación inicial desde el punto de vista de la pertinencia en el currículum y la propia formación en el área. Esta investigación es un estudio fenomenológico enmarcado en el paradigma interpretativo y la metodología cualitativa. Los resultados permiten, de alguna forma, visualizar la congruencia entre lo planteado por el currículum de educación nacional y la propuesta de formación inicial docente en el área de Educación Física.
ABSTRACT
This article exposes some of the findings from a research about the senses that physical education teachers in training at the Catholic University of Maule expressed about outdoor activities. One of the categories emerged from this study is related to characterization of initial training from the relevance in the curriculum and their own training in the area. This is a phenomenological study framed on the interpretative paradigm and qualitative methodology. Results allow see the congruence between the issues raised by the national educational curriculum and the proposed initial training in the Physical Education area.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Ensino
/
Currículo
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Licere (Online)
Assunto da revista:
EDUCACAO FISICA
Ano de publicação:
2011
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Chile
País de publicação:
Brasil