Estudio exploratorio descriptivo de la práctica profesional de los terapeutas ocupacionales en el sistema educativo regular que apoyan los procesos de integración educativa en las Regiones Quinta y Metropolitana durante el año 2005 / Descriptive exploatory study about occupational therapist professional practice in the regular education system that supports scholar integration processes in the fifth and Metropolitan Regions, Throughout 2005
Rev. chil. ter. ocup
; (6): 69-80, nov. 2006. graf, tab
Article
em Es
| LILACS
| ID: lil-526833
Biblioteca responsável:
CL1.1
RESUMEN
Objetivos:
Conocer características demográficas, de formación profesional, y características de la práctica profesional de Terapeutas Ocupacionales que apoyan los procesos de integración educativa al Sistema Educativo Regular, en las regiones Quinta y Metropolitana, durante el año 2005.Metodología:
Estudio no experimental, transversal y descriptivo, muestra no probabilística, constituida por 41 Terapeutas Ocupacionales. Se construye el instrumento Cuestionario para Terapeutas Ocupacionales en Educación Regular, aplicado durante el 12 de diciembre de 2005 y 06 de enero de 2006. Análisis y tratamiento de datos según estadística descriptiva; muestra se subdivide en Terapeutas Ocupacionales que trabajan en Proyectos de Integración Escolar (PIE) y estrategias complementarias (SIN PIE).Resultados yconclusiones:
Existen Terapeutas Ocupacionales apoyando procesos de integración educativa, con diferencias en la práctica profesional entre ambas estrategias. Se desempeñan en Quinta Región y Metropolitana, egresan de Universidad de Chile y Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, se perfeccionan en distintas áreas, la mayoría no realiza publicaciones. Diferencias en condiciones laborales y población intervenida; similitudes en nivel educativo de los estudiantes que reciben el apoyo y marcos teóricos utilizados. Ambos grupos evalúan distintos ámbitos del desempeño ocupacional, preferentemente con instrumentos no estandarizados; incluyen actividades en el contexto de desempeño escolar físico y social, modalidad de trabajo individual y grupal, y otras funciones; trabajan mayormente en equipo multiprofesional. Terapeutas Ocupacionales de ambas estrategias apoyan integración y realizan acciones inclusivas.ABSTRACT
Goals To determjne demographic characteristics, professional training and professional practice characteristics of Occupational Therapists that support scholar integration processes to the Regular Education System in the Fifth and Metropolitan Regions, throughout 2005.Methodology:
Non-experimental, cross sectional and descriptive study, non-probabilistic sample, composed by 41 Occupational Therapists. The Questionaire for Occupational Therapists in Regular Education was developed, which was applied during December 12, 2005, and January 6, 2006. Analysis and data processing were carried out according to descriptive statistics; sample is subdivided in Occupational Therapists who work in Scholar Integration Projects (SIP) and complementary strategies (without SIP).Results andconclusions:
There are Occupational Therapists supporting educational integration processes, with differences in the professional practice between both strategies. They work in the Fifth and Metropolitan regions, graduated from Universidad de Chile and Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educacion, they perform further training in different areas, most of them do not make publications. Differences in laboral condition and in the intervening population are present; similarities in the educational level of the students and in the theorical frameworks used. Both groups evaluate different field of the occupational performance, especially non-standardized instruments; they include activities in the physical and social context of scholar performance, individual and group work modality, and other functions; they work mainly in multiprofessional teams. Occupational Therapists of both strategies support the integration and make inclusive actions.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Prática Profissional
/
Serviços de Saúde Escolar
/
Terapia Ocupacional
Tipo de estudo:
Observational_studies
/
Prevalence_studies
/
Risk_factors_studies
Limite:
Humans
País/Região como assunto:
America do sul
/
Chile
Idioma:
Es
Revista:
Rev. chil. ter. ocup
Assunto da revista:
MEDICINA OCUPACIONAL
Ano de publicação:
2006
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Chile
País de publicação:
Chile