Your browser doesn't support javascript.
loading
A relação entre professores com sofrimento psíquico e crianças escolares com problemas de comportamento / The relation between teachers with psychological distress and schoolchildren with behavior problems
Lyra, Gabriela Franco Dias; Assis, Simone Gonçalves de; Njaine, Kathie; Oliveira, Raquel de Vasconcellos Carvalhaes de; Pires, Thiago de Oliveira.
Afiliação
  • Lyra, Gabriela Franco Dias; Fundação Oswaldo Cruz. Instituto Fernandes Figueira. Rio de Janeiro. BR
  • Assis, Simone Gonçalves de; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública. Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli.
  • Njaine, Kathie; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública. Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli.
  • Oliveira, Raquel de Vasconcellos Carvalhaes de; Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Pesquisa Clínica Evandro Chagas.
  • Pires, Thiago de Oliveira; Fundação Oswaldo Cruz. Escola Nacional de Saúde Pública. Centro Latino-Americano de Estudos de Violência e Saúde Jorge Careli.
Ciênc. Saúde Colet. (Impr.) ; Ciênc. Saúde Colet. (Impr.);14(2): 435-444, mar.-abr. 2009. graf, tab
Article em Pt | LILACS | ID: lil-504665
Biblioteca responsável: BR1.1
RESUMO
O presente estudo tem por objetivo analisar a relação entre professores com sofrimento psíquico e crianças escolares com problemas de comportamento. Um total de 151 professores avaliou a presença de problemas de comportamento em 372 alunos, através da escala Teacher´s Report Form (TRF). Os alunos foram selecionados através de amostragem por conglomerados e estavam matriculados na primeira série do ensino fundamental. Os professores também responderam a um questionário auto-aplicado a fim de avaliar algumas características pessoais e a presença de sofrimento psíquico (Self Reported Questionnaire SRQ-20). A prevalência de sofrimento psíquico encontrada entre os professores foi de 21,8 por cento. Os resultados mostram percentuais mais elevados na identificação de problemas internalizantes pelas professoras que apresentam sofrimento psíquico.
ABSTRACT
The present article aims to analyze the relation between teachers suffering from psychological distress and school children with behavioral problems. A total of 372 children were evaluated by teachers through utilizing the Teachers Report Form (TRF). The teachers also answered a questionnaire in order to evaluate some personal characteristics and the presence of psychological distress (Self Reported Questionnaire, SRQ-20). The prevalence of psychological distress found was of 21.8 percent. The results show that the teachers presenting psychological distress identified higher percentages of internalizing problems in the children.
Assuntos
Palavras-chave
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
Buscar no Google
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Estresse Psicológico / Transtornos do Comportamento Infantil / Docentes Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adult / Child / Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Ciênc. Saúde Colet. (Impr.) Assunto da revista: SAUDE PUBLICA Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
Texto completo
Adicionar na Minha BVS
Imprimir
XML
Buscar no Google
Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Estresse Psicológico / Transtornos do Comportamento Infantil / Docentes Tipo de estudo: Prognostic_studies / Risk_factors_studies Limite: Adult / Child / Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Ciênc. Saúde Colet. (Impr.) Assunto da revista: SAUDE PUBLICA Ano de publicação: 2009 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil