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A angústia na formação do estudante de medicina / Distress in medical education
Quintana, Alberto Manuel; Rodrigues, Arnaldo Teixeira; Arpini, Dorian Mônica; Bassi, Luis Augusto; Cecim, Patrícia da Silva; Santos, Maúcha Sifuentes dos.
Afiliação
  • Quintana, Alberto Manuel; Universidade Federal de Santa Maria. BR
  • Rodrigues, Arnaldo Teixeira; Universidade Federal de Santa Maria. BR
  • Arpini, Dorian Mônica; Universidade Federal de Santa Maria. BR
  • Bassi, Luis Augusto; Universidade Federal de Santa Maria. BR
  • Cecim, Patrícia da Silva; Universidade Federal de Santa Maria. Hospital Universitário de Santa Maria. BR
  • Santos, Maúcha Sifuentes dos; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. BR
Rev. bras. educ. méd ; 32(1): 7-14, jan.-mar. 2008.
Article em Pt | LILACS | ID: lil-485344
Biblioteca responsável: BR430.1
RESUMO
Este trabalho objetivou conhecer as situações que se apresentam ao estudante de Medicina como angustiantes durante a sua formação e os fatores que ele identifica como originários desse sentimento. Foi empregada uma abordagem etnográfica, utilizando-se entrevistas semi-estruturadas, observação e grupos de discussão. Os dados foram analisados por meio de Análise de Conteúdo. Os alunos identificaram a dissociação entre o ciclo básico e o profissionalizante como responsável pela angústia suscitada em face do primeiro contato com o paciente, além de apresentarem estresse psicológico por terem que trabalhar com a dor e o sofrimento. Os discentes identificaram, também, como fator estressante o fato de que sua aprendizagem implica a utilização de outro ser humano. Além disso, em algumas situações, a dificuldade de relacionamento com os professores é apontada como geradora de angústia.
ABSTRACT
The aim of this study was to learn what kind of situations medical students perceive as distressing in the course of their undergraduate studies, and to which factors they attribute this sensation of distress. To this purpose an ethnographic approach using semi-structured interviews, observations, and discussion groups was employed. The collected data were analyzed by Content Analysis. The students identified the gap between basic medical education and the part of the course which emphasizes general clinical practice - the first contact with the patient and the psychological stress provoked by having to deal with pain and suffering - as responsible for their distress. Another stress-factor identified by the students is the awareness that their learning process implies in "using" another human being. Difficult relationships with the professors in certain situations were also indicated as causing distress.
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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Psicologia Médica / Estresse Psicológico / Estudantes de Medicina Tipo de estudo: Prognostic_studies / Qualitative_research Limite: Humans Idioma: Pt Revista: Rev. bras. educ. méd Assunto da revista: EDUCACAO Ano de publicação: 2008 Tipo de documento: Article / Project document País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil
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