Cultural tolerance and music preference: the effect of interdisciplinary lessons on students aesthetic response
Psicol. teor. prát
; 7(2): 115-133, jul.-dez. 2005. tab
Article
em En
| LILACS
| ID: lil-483837
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
O objetivo do presente estudo foi avaliar o efeito de lições interdisciplinares sobre o julgamento estético de músicas africanas e asiáticas. Participaram do estudo 9 músicos caucasianos matriculados em um programa de pós-graduação em educação musical. Foram obtidos os escores de preferência musical para 7 trechos de música africana e 7 de músicas asiáticas antes e depois de aulas interdisciplinares. As aulas apresentaram informações sobre geografia, história, estudos sociais e música dos continentes africano e asiático. Resultados mostraram que os sujeitos avaliaram os dois tipos de música como sendo igualmente atraentes no pré-teste. No entanto, apenas os trechos de música africana foram julgadas como sendo mais agradáveis após as aulas interdisciplinares. Assim, tais resultados podem ser explicados pela maior familiaridade com o ritmo das músicas africanas, pelos participantes do estudo e pela falta de familiaridade com os quartos-de-semi-tons presentes nas músicas vocais asiáticas.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Música
Limite:
Humans
Idioma:
En
Revista:
Psicol. teor. prát
Assunto da revista:
PSICOLOGIA
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
/
Estados Unidos
País de publicação:
Brasil