Estudo com módulos auto-instrucionais como uma estratégia de ensino na disciplina de Enfermagem Neonatológica / Study with self-instructional modules as a teaching strategy in the neonatological nursing
Acta paul. enferm
; Acta Paul. Enferm. (Online);18(1): 110-113, jan.-mar. 2005.
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-438520
Biblioteca responsável:
BR1.2
RESUMO
Nota prévia de um estudo quase experimento com delineamento de série de tempo, que procura descrever uma estratégia de ensino na disciplina de enfermagem neonatológica, com módulos auto-instrucionais de exame físico do Recém-Nascido a Termo (RNT). O locus desta pesquisa é uma Universidade privada do Estado de São Paulo. Os participantes utilizarão módulos auto-instrucionais em forma de CD-ROM para aprendizagem do exame físico do RNT. Este estudo trará contribuição aos docentes de enfermagem e aos alunos quanto a auto aprendizagem e desenvolvimento da habilidade na realização do exame físico do RNT.
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Exame Físico
/
Recém-Nascido
/
Instrução por Computador
/
Enfermagem Neonatal
/
Modelos Educacionais
/
Educação Continuada em Enfermagem
Idioma:
Pt
Revista:
Acta Paul. Enferm. (Online)
/
Acta paul. enferm
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil