Avaliação participante de práticas educativas em saúde como dispositivo de gestão e de educação permanente / Educational practices participant evaluation in health as device of management and of permanent education
Campinas; s.n; 2005. xlvi,445 p. tab, graf.
Thesis
em Pt
| LILACS
| ID: lil-436105
Biblioteca responsável:
BR526.1
Localização: BR526.1; R362.12, O48a
RESUMO
O presente estudo permitiu experimentar uma metodologia de avaliação participante, que enfocou práticas educativas em saúde desenvolvidas em 14 centros de saúde da Rede municipal do SUS-Campinas (SP), durante a implantação do Paidéia - Saúde da Família. Com base nas propostas de Avaliação de 4° Geração de FURTADO (2001) e da Avaliação Emancipatória de SAUL (2001), foi construído com os grupos de interesse envolvidos-usuários, profissionais e gestores-um processo avaliativo que subsidiasse o aprimoramento dessas práticas, bem como pretendeu-se identificar se elas contribuíram com as mudanças preconizadas pelas diretrizes adotadas. Supondo que os processos avaliativos tem como base a explicitação da intersubjetividade, efetivaram-se dispositivos grupais com esses três segmentos, conceituando as práticas educativas em saúde vivenciadas, identificando focos de interesse na avaliação, realizando a avaliação propriamente dita, a validação do processo, os debates sobre as consederações produzidas e propostas de aprimoramento das práticas educativas. Os fatores de qualidade de avaliação analisados (UCHIMURA e BOSI, 2002) foram condensados e correlacionados à clinica ampliada e ao processo de produção de saúde e doença, à participação popular e comunitária, ao papel dos agentes comunitários de saúde, à capacitação para mudança, à conceituação das práticas educativas em saúde, à construção compartilhada de conhecimento, à avaliação das práticas e à gestão, interferindo nas ações educativas em saúde experimentadas. Foram analisados também os limites da triangulação das informações qualitativas pelos dados quantitativos disponíveis, as repercussões indicadas pelos segmentos, bem como as dificuldades e as oportunidades criadas para sua continuidade. Foram detectadas avanços significativos circunscritos aos envolvidos nas práticas, as quais, entretanto, pouco se colocaram como dispositivos de mudança da modelagem, uma vez qua a gestão cotidiana dos Centros de Saúde pouco a...
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
/
Saúde da Família
/
Educação em Saúde
Tipo de estudo:
Evaluation_studies
/
Guideline
/
Prognostic_studies
Idioma:
Pt
Ano de publicação:
2005
Tipo de documento:
Thesis
País de publicação:
Brasil