O diário dialogado na terapia com criança surda: um estudo de caso / Dialogue-based diary with the hearing impaired child: a case report
Pró-fono
; Pró-fono;16(3): 311-322, set.-dez. 2004.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-398007
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
Tema o diário dialogado no trabalho clínico fonoaudiológico como estratégia específica para o trabalho com a criança deficiente e seus pais. Objetivo:
analisar retrospectivamente um diário confeccionado no processo terapêutico de uma criança portadora de deficiência auditiva durante dois anos, caracterizando, a sua confecção, suas funções e espaços de utilização.Método:
foi utilizado delineamento de pesquisa qualitativa e análise de categorias fundamentadas nas modalidades discursivas.Resultados:
foram caraterísticas deste diário a troca de informações, explicitação de expectativas e orientações dadas à famílias.Conclusão:
este trabalho inaugura uma discussão da utilização do diário como técnica da terapia de linguagem da criança portadora de deficiência auditiva. Nesse momento, a utilização máxima da audição disponível através da amplificação depende do constante contato com a família, no sentido de trabalhar as expectativas dos pais no processo da criança tornar-se um surdo que fala.
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Correção de Deficiência Auditiva
/
Prontuários Médicos
/
Surdez
Tipo de estudo:
Observational_studies
/
Qualitative_research
Limite:
Child
/
Humans
/
Male
Idioma:
Pt
Revista:
Pró-fono
Assunto da revista:
PATOLOGIA DA FALA E LINGUAGEM
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil