Estilos cognitivos de estudantes de psicologia: impacto da experiência em iniciação científica / Cognitive styles of psychology college students: impact of scientific initiation
Psicol. esc. educ
; 4(2): 41-49, dez. 2000. tab
Article
em Pt
| LILACS
| ID: lil-352913
Biblioteca responsável:
BR85.1
RESUMO
Esta pesquisa pretendeu verificar se há impacto das experiências em Iniciação Científica nos Estilos Cognitivos, segundo universitárias. A coleta de dados foi realizada com oito alunas de Psicologia, aplicando-se uma escala e entrevistas. Os dados foram analisados quantitativa e qualitativamente. Constatou-se que não há predominância dos Estilos quanto à área e modalidade de pesquisa; todos apresentaram Divergências de Pensamento e predomínio de Reflexividade de Resposta; a maioria concordou com os estilos avaliados e considerou como positivos aqueles que se modificaram. As principais variáveis responsáveis pelas alterações foram orientador, atividades e trabalho em grupo. Pode-se concluir que a Iniciação Científica é um dos fatores que interfere no desenvolvimento cognitivo dos estudantes
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Psicologia
/
Estudantes
/
Cognição
Limite:
Female
/
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Psicol. esc. educ
Assunto da revista:
EducaÆo
/
Psicologia
Ano de publicação:
2000
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil