Avaliaçäo do ensino de enfermagem dentro de uma proposta emancipadora / Teaching assessment of nursing into an emancipating proposal
Rev. bras. enferm
; Rev. bras. enferm;51(1): 63-76, jan.-mar. 1998.
Article
em Pt
| LILACS, BDENF
| ID: lil-224764
Biblioteca responsável:
BR21.1
RESUMO
Na intençäo de oferecer novas tecnologias de ensino, o Curso de Mestrado em Enfermagem da Universidade Fedral do Ceará vem integrando os cursos de graduaçäo e pós-graduaçâo. O estudo objetivou avaliar uma disciplina do Curso de Graduaçäo em Enfermagem, numa visäo crítica e transformadora. A metodologia utilizada envolve o paradigma de avaliaçäo emancipadora de SAUL (1995), contemplando três momentos descriçäo da realidade, crítica da realidade e construçäo coletiva. Os resultados mais significativos foram que o conteúdo seja compatível com a carga horária, com renovaçäo metodológica e descentralizaçäo da avaliaçäo. Concluíu-se o estudo percebendo como ponto crítico do ensino-aprendizagem a deficiência metodológica adotada na disciplina. Tem-se a certeza de que esta investigaçäo traz contribuiçöes para a relaçäo ensino-aprendizagem na qual professor e aluno sejam sujeitos do processo, eleminando, assim, a posiçäo do aluno de mero objeto manipulado pelo sistema e copiadores da cópia.
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
BDENF
/
LILACS
Assunto principal:
Educação em Enfermagem
/
Avaliação Educacional
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Rev. bras. enferm
Assunto da revista:
ENFERMAGEM
Ano de publicação:
1998
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Brasil