Evaluación de proyectos de educación permanente: supostos y perspectivas / Evaluation of continuing education project: proposals and perspectives
In. Haddad Q., Jorge; Roschke, María Alice Clasen; Davini, María Cristina. Educación permanente de personal de salud. Washington, Organización Panamericana de la Salud, 1994. p.187-215, ilus. (OPS. Serie Desarrollo de Recursos Humanos, 100).
Monography
em Es
| LILACS
| ID: lil-160635
Biblioteca responsável:
BR67.1
Localização: BR67.1/614.07*131
RESUMEN
Caracteriza las finalidades de un proceso de evaluación las interrogantes que lo orientan, que a su vez dimensionan y delimitan tanto el proceso como el enfoque metodológico que se desprende en función de las proprias preguntas. Hace énfasis en el componente contextual socio-político del proceso evaluativo, y explicita la relación entre las propuestas de evaluación y determinadas orientaciones paradigmáticas; todo ello a propósito de proyectos de educación permanente. Presenta y discute las dimensiones de la evaluación, así como cuestiones metodológicas y referentes a la validez. Identifica algunos problemas e interrogantes críticos en el campo de la evaluación de proyectos educativos, entre ellos su coherencia interna y externa, el alcance y delimitación de la evaluación, el tiempo, la ética, y el uso de los resultados:
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Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Avaliação de Programas e Projetos de Saúde
/
Educação Continuada
Tipo de estudo:
Evaluation_studies
Idioma:
Es
Revista:
OPS. Serie Desarrollo de Recursos Humanos
Ano de publicação:
1994
Tipo de documento:
Monography
País de publicação:
Estados Unidos