Enfoque critico de la asignatura introducción a la sanología(MGI-I) / Critical approach to the introdution to sanalogy subject (MGI-I)
Rev haban cienc méd La Habana
; 3(11)2004.
Article
em Es
| CUMED
| ID: cum-25226
Biblioteca responsável:
CU1.1
Localização: CU1.1
El desarrollo actual de la ciencia se caracteriza por su estrecha vinculación con la práctica social y su incremento a ritmo acelerado, lo cual produce una gran acumulación de datos científicos y la rápida obsolescencia de éstos. Como consecuencia, surge la necesidad de organizar el proceso docente-educativo, con el objetivo de preparar un individuo capaz de formarse como especialista, enfrentar nuevas situaciones y problemas aún no presentes, pero que pueden ocurrir. A partir de esto, el sistema de educación, debe convertir sus experiencias y necesidades en fines y objetivos de la educación y materializarlos en los contenidos y, consecuentemente, en las formas de organización y dirección del proceso docente educativo. Una enseñanza que espere conseguir éxitos requiere tener una clara idea del fin a alcanzar por los estudiantes en su aprendizaje, lo que presupone la importancia que tiene la precisión de las intenciones educativas a lograr en los estudiantes, en el proceso enseñanza-aprendizaje(AU)
Texto completo:
1
Coleções:
06-national
/
CU
Base de dados:
CUMED
Assunto principal:
Atenção Primária à Saúde
/
Currículo
/
Educação Médica
Idioma:
Es
Revista:
Rev haban cienc méd La Habana
Ano de publicação:
2004
Tipo de documento:
Article