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El desarrollo intelectual de niños con y sin antecedentes de anemia procedentes de dos estratos sociales / Intellectual development in children from two social strata with and without anemia
Zabaleta, Verónica; Piacente, Telma; Rodrigo, María Adelaida; Vojkovic, María Clementina; Urrutia, María Inés.
Afiliação
  • Zabaleta, Verónica; Universidad Nacional de La Plata. Departamento de Psicología. La Plata. Argentina
  • Piacente, Telma; Universidad Nacional de La Plata. Departamento de Psicología. La Plata. Argentina
  • Rodrigo, María Adelaida; Centro de Rehabilitación Nutricional. La Plata. Argentina
  • Vojkovic, María Clementina; Hospital Zonal Especializado Dr Noel H Sbarra. La Plata. Argentina
  • Urrutia, María Inés; Universidad Nacional de La Plata. La Plata. Argentina
Investig. psicol ; 10(2): 121-138, 2005. tab
Article em Es | BINACIS | ID: bin-465
Biblioteca responsável: AR81.4
ABSTRACT
El presente trabajo está destinado a comparar las características del desarrollo intelectual en niños de ambos sexos, de 6/8 años con y sin antecedentes de anemia durante los dos primeros años de vida, procedentes de dos estratos socioculturales medio y bajo. Interesa observar si aparecen dificultades en el desempeño intelectual y, en tal caso, si se asocian a tales antecedentes o bien aparecen ligadas a las condiciones de vida de carácter más global. El nivel intelectual de los niños fue evaluado con la Escala Wechsler para Niños WISC III. Se realizaron análisis descriptivos e inferenciales de los resultados obtenidos. No se observaron diferencias significativas en el desempeño de los grupos procedentes del estrato sociocultural bajo (con y sin antecedentes de anemia). Se encontraron diferencias entre el desempeño de ambos grupos y el del grupo de estrato sociocultural medio. (AU)
Assuntos
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Coleções: 06-national / AR Base de dados: BINACIS Assunto principal: Classe Social / Inteligência / Anemia Aspecto: Determinantes_sociais_saude / Patient_preference Limite: Child Idioma: Es Revista: Investig. psicol Ano de publicação: 2005 Tipo de documento: Article
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