La educación como efecto visible de las vicisitudes, contradicciones y malestares de la cultura / The education like visible effect of vicissitudes, contradictions and malaises of the culture
Cuestiones infanc
; 6: 132-144, 2002.
Article
em Es
| BINACIS
| ID: bin-121158
Biblioteca responsável:
AR495.1
ABSTRACT
El artículo se propone examinar el panorama educativo escolar a fines del siglo XIX y principios del siglo XX, y luego hacia el final del siglo XX y en los bordes del XXI. Analiza los determinantes teóricos y sociales en la concepción del niño y de la infancia, para explicar cómo incidieron estos factores en el sistema escolar. Para ello revisa los aportes de diferentes autores del siglo XX (Vygotsky, Montessori, Freud, Ferenczi, etc.) así como los planteos de semiólogos e historiadores contemporáneos (Corea, Lewkowicz). Realiza una lectura psicoanalítica de un pedido de ayuda realizado por la directora de un establecimiento escolar, ante la violencia inmanejable observada en uno de los cursos.(AU)
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Coleções:
06-national
/
AR
Base de dados:
BINACIS
Assunto principal:
Psicanálise
/
Criança
/
Cultura
/
Educação
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
Idioma:
Es
Revista:
Cuestiones infanc
Ano de publicação:
2002
Tipo de documento:
Article
País de publicação:
Argentina