Conhecimentos ludopedagógicos na aprendizagem da natação infantil

Saraiva, Sergio Bruno Freitas; Oliveira, Braulio Nogueira de; Matias, João Lucas Pinto; Oliveira, Bérgson Nogueira de; Machado, André Accioly Nogueira; Oliveira, Antônio Ricardo Catunda de

Conhecimentos ludopedagógicos na aprendizagem da natação infantil / Ludopedagogical knowledge in children's swimming learning

Saraiva, Sergio Bruno Freitas; Oliveira, Braulio Nogueira de; Matias, João Lucas Pinto; Oliveira, Bérgson Nogueira de; Machado, André Accioly Nogueira; Oliveira, Antônio Ricardo Catunda de.

Afiliação

Saraiva, Sergio Bruno Freitas; Serviço Social do Comércio (SESC-CE). Fortaleza. BR
Oliveira, Braulio Nogueira de; Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Porto Alegre. BR
Matias, João Lucas Pinto; Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC-CE). Fortaleza. BR
Oliveira, Bérgson Nogueira de; Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Natal. BR
Machado, André Accioly Nogueira; Universidade Estadual do Ceará (UECE). Fortaleza. BR
Oliveira, Antônio Ricardo Catunda de; Universidade Estadual do Ceará (UECE). Fortaleza. BR

Licere (Online) ; 21(4): i:429-f:449, dez2018.

Article em Pt | LILACS | ID: biblio-981553

Biblioteca responsável: BR21.1

RESUMO
ABSTRACT

RESUMO

O presente estudo tem por objetivo analisar o uso dos aspectos lúdicos nas aulas de natação, bem como suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem. Trata-se de uma pesquisa qualitativa em que foram entrevistados nove professores de Educação Física que trabalhavam com o ensino da natação infantil. Para análise dos dados, foi utilizada a técnica de análise de conteúdo do tipo análise temática. Os resultados apontam a relevância do lúdico no processo ensino-aprendizagem, que apesar de ser uma prática não rígida, requer tratamento pedagógico, além do fato de que algumas escolas de natação insistem no ensino tecnicista. Conclui- se que é preciso fomentar a manifestação do componente lúdico como forma de potencializar a fruição, o processo educativo e a participação criativa na cultura.

ABSTRACT

The present study aims to analyze the use of playful aspects in swimming lessons, as well as their contributions in the teaching-learning process. This is a qualitative research, in which were interviewed nine Physical Education teachers who worked with the teaching of children's swimming. To analyze the data, we used the content analysis technique of thematic analysis type. The results point out the relevance of the playful in the teaching-learning process; Which despite being a non-rigid practice, requires pedagogical treatment; And that some swimming schools insist on technical education. It is concluded that it is necessary to promote the manifestation of the ludic component as a way to enhance fruition, the educational process and creative participation in culture.

Assuntos

Humanos; Masculino; Feminino; Pré-Escolar; Criança; Educação Física e Treinamento; Natação; Ensino; Educação Infantil; Aprendizagem Baseada em Problemas; Professores Escolares; Aprendizagem; Atividades de Lazer

Palavras-chave

Educação Física e Treinamento; Ensino; Natação; Physical Education and Training; Swimming; Teaching

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Texto completo: 1 Coleções: 01-internacional Base de dados: LILACS Assunto principal: Educação Física e Treinamento / Natação / Ensino / Educação Infantil / Aprendizagem Baseada em Problemas / Professores Escolares / Aprendizagem / Atividades de Lazer Tipo de estudo: Qualitative_research Limite: Child / Child, preschool / Female / Humans / Male Idioma: Pt Revista: Licere (Online) Assunto da revista: EDUCACAO FISICA Ano de publicação: 2018 Tipo de documento: Article País de afiliação: Brasil País de publicação: Brasil

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