"Isso eu levo para a vida!": aprendizagem da prática profissional em uma Comunidade de Prática / "Esto es algo que estará conmigo durante toda mi vida": aprendizaje de la práctica profesional en una Comunidad de Práctica / "This is my take-home for life!": professional practice learning on a Community of Practice
Interface (Botucatu, Online)
; 21(61): 411-420, abr.-jun. 2017.
Article
em Pt
| LILACS
| ID: biblio-954280
Biblioteca responsável:
BR33.1
RESUMO
A aprendizagem da prática demanda estratégias formativas focadas em processos reflexivos e coletivos, como a Comunidade de Prática (CoP). A partir de pesquisa-ação interessada nas contribuições de um programa de mentoria, em uma CoP, com participação de seis terapeutas ocupacionais iniciantes e três experientes, este artigo busca elucidar as características do programa consideradas importantes para a aprendizagem profissional. Os dados provenientes do discurso e dos diários dos participantes no último encontro de avaliação final foram submetidos à análise temática, e os resultados indicam a importância de um espaço de reflexão de modo contínuo; das ações da mentora no fomento à reflexão; das trocas entre experientes e iniciantes. A CoP, como um projeto rico para aprendizagem, possibilitou a quebra de estereotipias e a construção de novos sentidos, favorecendo o desenvolvimento de todos os envolvidos.(AU)
RESUMEN
El aprendizaje de la práctica exige estrategias formativas enfocadas en procesos reflexivos de colectivos tales como la Comunidad de Práctica (CoP). Con base en una investigación-acción interesada en las contribuciones de un programa de mentoría, como la CoP, con participación de seis terapeutas ocupacionales principiantes y tres con experiencia, este artículo busca aclarar las características del programa consideradas importantes para el aprendizaje profesional. Los datos provenientes del discurso y de los diarios de los participantes en el último encuentro de evaluación final se sometieron a un análisis temático y los resultados muestran la importancia de un espacio de reflexión de modo continuo, de las acciones de la mentora en el fomento a la reflexión, de los intercambios entre los principiantes y los que tienen mayor experiencia. La CoP, como un proyecto rico para el aprendizaje, proporcionó la ruptura de estereotipos y la construcción de nuevos sentidos, favoreciendo el desarrollo de todos los participantes.(AU)
ABSTRACT
The learning of practice demand educational strategies focused on reflective and collective processes, such as the Community of Practice (CoP). From an action research directed to the contributions of a mentoring program for professional development, organized in a CoP, with the participation of six junior occupational therapists and three experienced ones, this paper tries to elucidate relevant features for professional learning on the program. The speech and diaries of the participants at the last evaluation meeting were submitted to thematic analysis and the results indicate the importance of a space for reflection on a continuous basis; the mentor's actions in fostering reflection; the exchanges between experts and beginners. The CoP, as a rich design for learning, enabled breaking stereotypies and creating new meanings, favoring the development of all involved.(AU)
Palavras-chave
Conhecimentos, atitudes e práticas em saúde; Conocimientos, actitudes y prácticas en salud; Educación continuada; Educação continuada; Health knowledge, attitudes and practice; Health manpower; Inservice Education; Investigación cualitativa; Occupational Therapy; Pesquisa qualitativa; Qualitative research; Recursos humanos em saúde; Recursos humanos para la salud; Terapia Ocupacional; Terapia ocupacional
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
Assunto principal:
Conhecimentos, Atitudes e Prática em Saúde
/
Terapia Ocupacional
/
Pesquisa Qualitativa
/
Educação Continuada
/
Mão de Obra em Saúde
Tipo de estudo:
Qualitative_research
Limite:
Humans
Idioma:
Pt
Revista:
Interface (Botucatu, Online)
Assunto da revista:
EducaÆo
/
Sa£de P£blica
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil
País de publicação:
Brasil