Conhecimentos tradicionais em torno das plantas medicinais e currículo do ensino de ciências / Traditional knowledge about medicinal plants and science education curriculum
Revista Brasileira de Educação do Campo
; 2(1): 144-162, 2017. tab
Article
em Pt
| LILACS, MTYCI
| ID: biblio-948717
Biblioteca responsável:
BR1.1
RESUMO
A evolução do conhecimento científico ao longo dos séculos, além dos aspectos tecnológicos e inovações, propiciou o que podemos chamar de "metamorfose cultural" em diversas áreas. Por meio de sua atuação e da ideologia predominante da "ciência como única e/ou principal fonte de verdade" nos deparamos com a perda ou estagnação de conhecimentos populares adquiridos em décadas, tais como o conhecimento tradicional sobre Plantas Medicinais, os quais vêm sendo substituídos pelo conhecimento farmacêutico que contraditoriamente também é produzido com base no conhecimento dos "especialistas tradicionais". Por meio de uma pesquisa in lócus na Agrovila Nova Conquista, no município de Açailândia, Estado do Maranhão, encontramos alta diversidade de plantas medicinais (42 espécies) encontradas nesta área, visto que detectamos seu uso com finalidades medicinais. A partir de entrevistas gravadas, conversas informais e da leitura de referencial teórico, construímos uma proposta pedagógica no ensino de ciências na escola de Educação Básica Oziel Alves em Açailândia-MA, que poderá contribuir para uma articulação entre elementos da realidade local e os conteúdos trabalhados no ensino de ciências na escola em questão.
Palavras-chave
Texto completo:
1
Coleções:
01-internacional
Base de dados:
LILACS
/
MTYCI
Assunto principal:
Disciplinas das Ciências Naturais
/
Plantas Medicinais
/
População Rural
Aspecto:
Determinantes_sociais_saude
País/Região como assunto:
America do sul
/
Brasil
Idioma:
Pt
Revista:
Revista Brasileira de Educação do Campo
Ano de publicação:
2017
Tipo de documento:
Article
País de afiliação:
Brasil